| 標(biāo)題：“辨、評(píng)、導(dǎo)”在思品教學(xué)中的運(yùn)用 |
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自2000年下半年以來(lái)，我校著力開(kāi)展思想品德課堂教學(xué)的研究。我們深切地感到，當(dāng)今社會(huì)發(fā)生了深刻變革，社會(huì)環(huán)境也變得較為復(fù)雜。如何提高思品課的課堂教學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)化學(xué)校德育主陣地的教育作用？實(shí)踐證明：改進(jìn)思品課的教學(xué)方法，將“辨、評(píng)、導(dǎo)”貫穿于教學(xué)的全過(guò)程，有助于發(fā)揮學(xué)生在教育過(guò)程中的主體作用，提高思想教育的實(shí)效性。 所謂“辨、評(píng)、導(dǎo)”，即依據(jù)思品課的教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生日常行為和思想認(rèn)識(shí)實(shí)際中的熱點(diǎn)、疑點(diǎn)或難點(diǎn)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地參與教育活動(dòng)，明辨是非，評(píng)說(shuō)理由，教師及時(shí)導(dǎo)行，促使學(xué)生知、情、意、行和諧發(fā)展。 一、搜集素材， ……（快文網(wǎng)http://hoachina.com省略459字，正式會(huì)員可完整閱讀）…… �。ǎ保┭菀谎�，玩中悟理。小品、啞劇、童話劇等是學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，如教《愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木》一課時(shí)，可將學(xué)生分成若干個(gè)小組，每一小組讓一名學(xué)生扮演“小樹(shù)”，伸出雙臂當(dāng)“樹(shù)枝”，讓幾位同學(xué)把沉重的書(shū)包掛在“樹(shù)枝”上，還使勁搖動(dòng)�！靶�(shù)”痛苦地呻吟：“哎呀，我受不了啦，我疼死啦”在學(xué)生親身體驗(yàn)，產(chǎn)生情感共鳴的基礎(chǔ)上，判斷這種行為是否正確，讓學(xué)生暢談自己的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生從中悟出“要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木”這一道理。 �。ǎ玻┺q一辯，議中悟真�！罢胬碓睫q越明”。在教學(xué)中，可組織學(xué)生針對(duì)某一問(wèn)題進(jìn)行辯論，各抒已見(jiàn)。如教學(xué)《愛(ài)護(hù)班級(jí)榮譽(yù)》一課時(shí)，我出示事先收集到的樣例：“學(xué)校衛(wèi)生員檢查我班衛(wèi)生情況，小明發(fā)現(xiàn)座位下有一張廢紙，他立即用腳踩住，沒(méi)讓衛(wèi)生員發(fā)現(xiàn)。結(jié)果，衛(wèi)生員表?yè)P(yáng)了我班衛(wèi)生工作做得好，還給我班加了衛(wèi)生分”。我引發(fā)學(xué)生討論：“這是愛(ài)護(hù)班級(jí)榮譽(yù)嗎？”學(xué)生有的說(shuō)是，有的說(shuō)不是，展開(kāi)舌戰(zhàn)，各擺理由。教者因勢(shì)利導(dǎo)，循循善誘，使學(xué)生感到：愛(ài)護(hù)班級(jí)榮譽(yù)要建立在實(shí)事求是的基礎(chǔ)上，不能掩蓋存在的問(wèn)題，只有敢于承認(rèn)問(wèn)題，才有改正的決心。樣例中的小明有愛(ài)班心，但行為是不對(duì)的。這樣，通過(guò)辯論和教者引導(dǎo)，學(xué)生形成了正確的認(rèn)識(shí)。 （３）看一看，用形象明理。小學(xué)生年齡小，形象思維占優(yōu)勢(shì)。在思品教學(xué)中，幻燈等電教手段來(lái)展現(xiàn)樣例，教育效果會(huì)更好。如教學(xué)《要遵守交通規(guī)則》一課時(shí)，我讓學(xué)生觀看新市口人走車(chē)行的交通情況錄像，讓學(xué)生判斷誰(shuí)走得對(duì)？ 為什么要這樣走？有沒(méi)有走得不對(duì)的？為什么？由于錄像貼近生活，學(xué)生較易辨別，并懂得遵守交通秩序才能避免交通事故的道理，印象較深刻。這樣，比簡(jiǎn)單的說(shuō)教效果要好得好。 此外，還可以通過(guò)“聽(tīng)一聽(tīng)”、“訪一訪”、“問(wèn)一問(wèn)”等途徑，讓學(xué)生明白事理。 三、注重實(shí)效，指導(dǎo)行為實(shí)踐 （１）導(dǎo)行要從實(shí)際出發(fā)。一是因內(nèi)容而異。思品課的內(nèi)容涉及面很廣，有教育學(xué)生從小養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的；有教育學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德的；有引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)精神品質(zhì)鍛煉意志的。不同的內(nèi)容，在導(dǎo)行時(shí)，要提出不同的具體而明確的操作點(diǎn)或訓(xùn)練點(diǎn)。二 ……（未完，全文共1984字，當(dāng)前只顯示1194字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏“辨、評(píng)、導(dǎo)”在思品教學(xué)中的運(yùn)用） 上一篇：企業(yè)計(jì)劃書(shū)的十要與三忌 下一篇：“五愛(ài)”教育要注意四結(jié)合 |