標(biāo)題:淺談農(nóng)村基層黨組織建設(shè)的現(xiàn)狀及對(duì)策建議

  農(nóng)村基層黨組織作為黨的方針政策在農(nóng)村的貫徹者和執(zhí)行者,在推進(jìn)新型農(nóng)村建設(shè)、全面奔小康社會(huì)的進(jìn)程中起著舉足輕重的作用。當(dāng)前,農(nóng)村工作的條件和內(nèi)容發(fā)生了重大變化,如何以先進(jìn)性教育活動(dòng)為契機(jī),進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村基層黨組織建設(shè),不斷提高農(nóng)村基層黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力,加快新型農(nóng)村和全面小康社會(huì)的建設(shè)步伐,是擺在農(nóng)村基層黨組織面前的重要課題。
  一、正確認(rèn)識(shí)農(nóng)村基層黨組織的現(xiàn)狀、問(wèn)題及存在問(wèn)題的根源
 。ㄒ唬┺r(nóng)村基層黨組織的現(xiàn)狀。從對(duì)全鎮(zhèn)17個(gè)農(nóng)村黨支部的情況來(lái)看,農(nóng)村基 ……(快文網(wǎng)http://hoachina.com省略400字,正式會(huì)員可完整閱讀)…… 
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黨員學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)、方針政策、法律法規(guī)和適用技術(shù)不力,造成黨員隊(duì)伍學(xué)習(xí)教育呈形式化;三是黨員先鋒模范作用發(fā)揮不力,造成黨員隊(duì)伍呈平民化。
  (三)問(wèn)題存在的根源。從主觀原因看,主要表現(xiàn)為三種“弱化”。即:一是黨員的理想信念弱化,對(duì)實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義缺乏信心;二是黨員的宗旨意識(shí)弱化,在日常學(xué)習(xí)、工作、生活中不能以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,不愿踐行為人民服務(wù)的宗旨;三是爭(zhēng)先意識(shí)弱化,黨員自己不主動(dòng)提高理論水平和致富能力,也沒(méi)有能力帶動(dòng)群眾提高政策理論水平和脫貧致富。從客觀原因看,主要表現(xiàn)為“三不健全”。即:一是對(duì)新時(shí)期農(nóng)村基層黨組織和黨員的管理_不健全,致使農(nóng)村部分黨員既沒(méi)未享受權(quán)利,更沒(méi)認(rèn)真履行義務(wù),做掛名黨員;二是農(nóng)村部分黨組織發(fā)展黨員的制度不健全,基層支部發(fā)展黨員與不發(fā)展黨員一個(gè)樣,致使有個(gè)別支部多年未發(fā)展一名黨員;三是農(nóng)村基層黨組織和黨員的保障制度不健全,黨員按期繳納黨費(fèi),但黨員活動(dòng)經(jīng)費(fèi)得不到保障,且缺乏陣地,具體困難也輕易得到有效的解決,造成黨員對(duì)黨組織失去信心,群眾不愿入黨。
  二、不斷增強(qiáng)農(nóng)村黨組織的戰(zhàn)斗力和凝聚力
  (一)強(qiáng)化教育培訓(xùn),提高整體素質(zhì)。教育培訓(xùn)要著力于三個(gè)“增強(qiáng)”,達(dá)到三個(gè)“提高”。一是著力增強(qiáng)黨員的宗旨意識(shí),加強(qiáng)黨的基本理論和方針政策等知識(shí)的教育培訓(xùn),不斷提高黨員的政治理論水平;二是要著力增強(qiáng)黨員的帶動(dòng)力,加強(qiáng)各種適用科技知識(shí)的教育培訓(xùn),切實(shí)提高黨員的自我致富能力和帶領(lǐng)群眾致富的能力;三是要著力增強(qiáng)黨員學(xué)習(xí)的自覺性,堅(jiān)持教育培訓(xùn)經(jīng);⒍鄻踊、制度化,使黨員良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,帶動(dòng)廣大群眾養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的風(fēng)氣,從而提高群眾學(xué)習(xí)的自覺性。
 。ǘ┱习嘧,不斷增強(qiáng)基層黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。要堅(jiān)持“抓后進(jìn)、樹先進(jìn)、促共進(jìn)”,不斷增強(qiáng)農(nóng)村基層黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。一是抓后進(jìn)。要加大對(duì)“軟、弱、渙、散”班子的整頓力度 ……(未完,全文共4321字,當(dāng)前只顯示1040字,請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏淺談農(nóng)村基層黨組織建設(shè)的現(xiàn)狀及對(duì)策建議

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