| 標(biāo)題：中學(xué)政治課的“注意與興趣”教學(xué)（教育） |
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當(dāng)前，有些中學(xué)政治課教師時常嘆息“課難教，師難當(dāng)”。究其原因，有客觀的，也有主觀的。有來自社會的“讀書無用”、“向錢看”等不良思想的影響，也有來自教師自身的思想片面、方法簡單等因素的影響。教學(xué)是師生的雙邊活動，而有些教師只顧自己講課，忽視了學(xué)生非智力因素的開發(fā)，沒有做好調(diào)動學(xué)生“注意與興趣”的工作，這是造成“課難教，師難當(dāng)”的一個原因。如何在政治課上既引起學(xué)生的注意，又使他們感興趣呢？我從以下五方面進(jìn)行了探索，效果較好。 一、講好開頭，引起 ……（快文網(wǎng)http://hoachina.com省略384字，正式會員可完整閱讀）…… 三、運(yùn)用恰當(dāng)有趣的比喻等方法激發(fā)興趣。 政治課教學(xué)可根據(jù)需要，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用有趣的比喻、精彩的名言、簡短的故事等，突破難點(diǎn)、激發(fā)興趣。 例如，講“社會存在決定社會意識”這一抽象難懂的哲學(xué)觀點(diǎn)時，如果教師只空洞地講述理論，學(xué)生難以理解，又會覺得枯燥。我在講這一問題時，引用了一個故事：有一員外家有四位女婿，分別是文人、做官的、經(jīng)商的、種田的有一天，他們在員外家同桌飲酒時，天空下起了鵝毛大雪，他們便望雪興嘆對起詩來。身分不同的人作出了不同的詩句。之后，我向?qū)W生提出問題：①為什么他們對下雪的認(rèn)識不一樣？②他們的不同身份，各自表達(dá)了什么樣的思想感情？③社會存在與社會意識誰決定誰？學(xué)生通過思考、回答，明白了道理，而且記憶持久。 四、政治課教學(xué)要解答學(xué)生的疑問和關(guān)心的問題，培養(yǎng)學(xué)生探求知識的興趣。 教師在備課時，要考慮學(xué)生會有哪些想法或疑問，講課時予以解答。例如，講“社會主義代替資本主義是客觀規(guī)律決定的”這一觀點(diǎn)時，考慮到學(xué)生可能會提出“為什么蘇聯(lián)解體、東歐劇變”這樣的問題，我便在課堂上對這一問題給予解釋，說明了社會主義代替資本主義的長期性、曲折性、必然性，排除了學(xué)生的疑問，樹立了堅(jiān)定地走社會主義道路的信念。相反，如果不排除學(xué)生的疑問，學(xué)生就難以接受教材的觀點(diǎn)，甚至認(rèn)為教材內(nèi)容與實(shí)際不符，進(jìn)而對學(xué)習(xí)失去興趣。 當(dāng)前 ……（未完，全文共1659字，當(dāng)前只顯示998字，請閱讀下面提示信息。收藏中學(xué)政治課的“注意與興趣”教學(xué)（教育）） 上一篇：在鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師節(jié)慶祝大會上的講話 下一篇：大學(xué)生寒假實(shí)踐報告 |