標(biāo)題:中學(xué)政治課的“注意與興趣”教學(xué)(教育) |
當(dāng)前,有些中學(xué)政治課教師時常嘆息“課難教,師難當(dāng)”。究其原因,有客觀的,也有主觀的。有來自社會的“讀書無用”、“向錢看”等不良思想的影響,也有來自教師自身的思想片面、方法簡單等因素的影響。教學(xué)是師生的雙邊活動,而有些教師只顧自己講課,忽視了學(xué)生非智力因素的開發(fā),沒有做好調(diào)動學(xué)生“注意與興趣”的工作,這是造成“課難教,師難當(dāng)”的一個原因。如何在政治課上既引起學(xué)生的注意,又使他們感興趣呢?我從以下五方面進(jìn)行了探索,效果較好。 一、講好開頭,引起 ……(快文網(wǎng)http://hoachina.com省略384字,正式會員可完整閱讀)…… 三、運(yùn)用恰當(dāng)有趣的比喻等方法激發(fā)興趣。 政治課教學(xué)可根據(jù)需要,恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用有趣的比喻、精彩的名言、簡短的故事等,突破難點(diǎn)、激發(fā)興趣。 例如,講“社會存在決定社會意識”這一抽象難懂的哲學(xué)觀點(diǎn)時,如果教師只空洞地講述理論,學(xué)生難以理解,又會覺得枯燥。我在講這一問題時,引用了一個故事:有一員外家有四位女婿,分別是文人、做官的、經(jīng)商的、種田的有一天,他們在員外家同桌飲酒時,天空下起了鵝毛大雪,他們便望雪興嘆對起詩來。身分不同的人作出了不同的詩句。之后,我向?qū)W生提出問題:①為什么他們對下雪的認(rèn)識不一樣?②他們的不同身份,各自表達(dá)了什么樣的思想感情?③社會存在與社會意識誰決定誰?學(xué)生通過思考、回答,明白了道理,而且記憶持久。 四、政治課教學(xué)要解答學(xué)生的疑問和關(guān)心的問題,培養(yǎng)學(xué)生探求知識的興趣。 教師在備課時,要考慮學(xué)生會有哪些想法或疑問,講課時予以解答。例如,講“社會主義代替資本主義是客觀規(guī)律決定的”這一觀點(diǎn)時,考慮到學(xué)生可能會提出“為什么蘇聯(lián)解體、東歐劇變”這樣的問題,我便在課堂上對這一問題給予解釋,說明了社會主義代替資本主義的長期性、曲折性、必然性,排除了學(xué)生的疑問,樹立了堅(jiān)定地走社會主義道路的信念。相反,如果不排除學(xué)生的疑問,學(xué)生就難以接受教材的觀點(diǎn),甚至認(rèn)為教材內(nèi)容與實(shí)際不符,進(jìn)而對學(xué)習(xí)失去興趣。 當(dāng)前 ……(未完,全文共1659字,當(dāng)前只顯示998字,請閱讀下面提示信息。收藏中學(xué)政治課的“注意與興趣”教學(xué)(教育)) 上一篇:在鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師節(jié)慶祝大會上的講話 下一篇:大學(xué)生寒假實(shí)踐報告 |