標(biāo)題:新《義務(wù)教育法》學(xué)習(xí)體會(huì) |
2006年6月29日,十屆全國(guó)人大常委會(huì)第22次會(huì)議通過《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法(修訂案)》,審議通過的《義務(wù)教育法(修訂案)》共分為:總則、學(xué)生、學(xué)校、教師、教育教學(xué)、經(jīng)費(fèi)保障、法律責(zé)任及附則等8章,63條,將于2006年9月1日起施行。 這是義務(wù)教育法自 1986 年頒布以來的一次重大修改, 是我國(guó)義務(wù)教育發(fā)展中具有里程碑意義的一件大事。 在認(rèn)真研讀新《義務(wù)教育法》之后,談?wù)勛约旱捏w會(huì): 一、新法進(jìn)一 ……(快文網(wǎng)http://hoachina.com省略355字,正式會(huì)員可完整閱讀)…… 三、新法對(duì)教師提出了更高的要求。 新《義務(wù)教育法》立法的理念有了較大的突破,其中最基本的一個(gè)立法理念是以學(xué)生發(fā)展為本,真正給學(xué)生以發(fā)展的空間,同時(shí)給義務(wù)教育階段教師充分的發(fā)展空間。新法明確了對(duì)義務(wù)教育質(zhì)量的要求, 第五章專門對(duì)教育教學(xué)作出規(guī)定,要求保證教育教學(xué)的質(zhì)量, 第一次將素質(zhì)教育明確寫入法律,提出要“面向全體學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”、 “符合教育規(guī)律和身心發(fā)展”、“關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異、因材施教”, 強(qiáng)調(diào)要“把德智體美有機(jī)地統(tǒng)一在教學(xué)的活動(dòng)中”, 還明確提出了培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力, 這些內(nèi)容必然影響到教師的教書育人行為。 可以說,過去的義務(wù)教育主要是在接受義務(wù)教育的權(quán)利 ……(未完,全文共1534字,當(dāng)前只顯示923字,請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏新《義務(wù)教育法》學(xué)習(xí)體會(huì)) 上一篇:學(xué)習(xí)新《義務(wù)教育法》心得體會(huì) 下一篇:學(xué)習(xí)北京大學(xué)孟二冬教授心得體會(huì) |