| 標(biāo)題：淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 |
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教學(xué)是一門藝術(shù)，一堂好的數(shù)學(xué)課是一場教師和每個(gè)學(xué)生都進(jìn)入角色的精彩藝術(shù)表演，因此，具有精深的數(shù)學(xué)知識和高超的解題能力，還不足以成為一位優(yōu)秀的教師，好的老師首先從學(xué)生的興趣下手。因?yàn)樗麄兩钪号d趣是最好的老師。正如教育家皮亞杰所說：“兒童是個(gè)有主動性的人，他的活動興趣受需要的支配，一切有效的活動必須以某種興趣做先決條件”那么，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，應(yīng)如何培養(yǎng) ……（快文網(wǎng)http://hoachina.com省略302字，正式會員可完整閱讀）…… 二、利用媒體 創(chuàng)設(shè)情境 引起興趣 新課開始，教師有目 的地精心創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的意境，提出有關(guān)問題，把學(xué)生帶入典型環(huán)境中，以引起學(xué)生的好奇與思考，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和求知欲的有效手段。 例如：在教學(xué)有余數(shù)除法時(shí)，教師利用多媒體演示某城市慶祝元旦的熱烈場面，爾后截取一個(gè)用彩球布置的情景，讓學(xué)生觀察彩球排列的有序性特點(diǎn)，之后設(shè)計(jì)猜顏色游戲引出新課內(nèi)容，讓學(xué)生在“憤悱”狀態(tài)中學(xué)習(xí)新知識，收到良好的學(xué)習(xí)效果。 再如：還是以教學(xué)“有余數(shù)除法”為例，老師設(shè)計(jì)了一個(gè)問題情境：“余數(shù)一定要比除數(shù)小嗎？為什么？”在學(xué)生肯定與否定的討論聲中，教師借助多媒體向?qū)W生展示了猴子分蘋果的動態(tài)畫面，當(dāng)每盆蘋果數(shù)不變即除數(shù)不變的情況下，蘋果的總數(shù)依次增加1，余數(shù)也依次增1，但當(dāng)余數(shù)與每盆蘋果數(shù)相同時(shí)，又可再放一盤，如此循環(huán)往復(fù)，讓學(xué)生真切 ……（未完，全文共3265字，當(dāng)前只顯示786字，請閱讀下面提示信息。收藏淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣） 上一篇：2006年路橋團(tuán)委支部工作總結(jié) 下一篇：縣委老干部局黨支部書記局長先進(jìn)事跡材料 |