| 標題：職高數(shù)學教學總結(jié) |
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隨著全國高校招生數(shù)的不斷增加、普高熱的不斷升溫，職高生源進一步萎縮，學生總體素質(zhì)大大降低。他們多數(shù)是初中生中的薄弱_，有著共同的特點：有強烈的自尊心，但缺乏克服困難的毅力，因而得不到應有的尊重；學習上有好的愿望，但由于方法不對或缺乏上進心而屢屢失敗。 如何使每一個職高生都真正成為有理想、有道德、有文化、有紀律的創(chuàng)造型人才，使他們不僅具有較高的智力因素而且具有較高的道德因素？筆者在工作實踐中進行了探索，取得了一定的成效。 現(xiàn)代教育的實踐告訴我們：學生只有在對他所學的知識產(chǎn)生興趣時，才能積極地學習，并更好地掌握、應用它。要調(diào)動學習的這種學習積極性，必須經(jīng)常注意在動機、意志、信心等因 ……（快文網(wǎng)http://hoachina.com省略508字，正式會員可完整閱讀）…… 三、消除畏懼感，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì) 數(shù)學具有嚴密的連貫性和邏輯性，必須循序漸進地進行學習，而大多數(shù)職高生由于原來學習基礎比較差，因而對學習數(shù)學產(chǎn)生畏懼感。他們覺得數(shù)學是最讓人害怕的東西，極其難學，只有聰明人才能真正學懂數(shù)學。當然他們也知道，數(shù)學雖難學，但數(shù)學技能對于將來從事各種職業(yè)并取得成功是非常關鍵的，可以說在當今日新月異的信息時代，數(shù)學無處不在。然而由于社會和家庭的種種壓力，以及在初中階段不恰當?shù)膶W習方法，許多學生在學習數(shù)學，特別在做數(shù)學題時變得異常緊張。要想調(diào)動學生學好數(shù)學的積極性，必須使他們消除畏懼感，使他們具備良好的心理素質(zhì)。心理學研究表明：在愉悅活潑的氣氛中，人的智能操作活動的效率明顯比在壓抑、畏懼的氣氛中高。因此，筆者每天都注意創(chuàng)造一種輕松、愉快的課堂氛圍，讓學生覺得聽數(shù)學課是一種享受，是一種放松，努力用自己的快樂和興趣感染、熏陶學生。同時注意根據(jù)學生實際情況，結(jié)合教材內(nèi)容，精心設計教案，傳授新知識由淺入深，層層推進。激發(fā)學生主動探索，大膽猜想。放手讓學生自己探索規(guī)律，培養(yǎng)他們的思維創(chuàng)新能力，讓他們在動腦、動口、動手的活動中掌握知識的方法，同時注意新舊知識的聯(lián)系，精心設計預習作業(yè)，做到先溫故后知新，不斷掃除學習新識中的障礙，使學生盡早擺脫學習數(shù)學的畏懼。 四、給學生以成功的希望 如何給學生創(chuàng)造成功的機會，讓學生飽嘗經(jīng)過自己努力獲得成功的喜悅，使每個學生樹立我要學好數(shù)學和我能學好數(shù)學的信念，筆者采用了分類指導、分層教學的方法。 針對學生數(shù)學基礎差異、個性差異、認識差異明顯這一情況，首先將全班學生分成三類。在布置預習作業(yè)、課堂提問及課堂練習中，注意設計abc三個層次的問題，使每個學生經(jīng)過自己努力都能完成各項任務，都能享受成功的喜悅。例如在設計提問時，對一些基礎性的、較直接但又很重要的問題由基礎較差的c組學生回答，使他們有較高的正確率，同時也可達到反復鞏固的目的；有一定思考性的或應用性的問題，可由基礎較好的b組學生回答；對于綜合性、思考性強的問題或總結(jié)性的問題由a組學生回答，使他們意識到學無止境這一道理。同時在課 ……（未完，全文共2192字，當前只顯示1319字，請閱讀下面提示信息。收藏職高數(shù)學教學總結(jié)） 上一篇：展現(xiàn)自我演講稿 下一篇：職中班主任工作總結(jié) |