| 標(biāo)題：創(chuàng)新性語文課堂教學(xué)探微 |
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創(chuàng)新性語文課堂教學(xué)探微 回顧近百年的教育史，持續(xù)性的、世界性的教育改革運(yùn)動此起彼伏，沒有停息，它經(jīng)歷了三次高潮——從20世紀(jì)初到30年代的改革促使傳統(tǒng)教育向現(xiàn)代教育的變革，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步促成了五、六十年代的教育改革，70年代至今的改革既是上一次教育改革的發(fā)展又是對上一次教育改革的批判。創(chuàng)新教育是第三次高潮的重 ……（快文網(wǎng)http://hoachina.com省略272字，正式會員可完整閱讀）…… 一、回歸人文科學(xué)，創(chuàng)造寬松和諧的教學(xué)氛圍 語文教育由于長期處在應(yīng)試教育樊籠中，失去人文科學(xué)應(yīng)有的特征。教師講讀一篇課文，從作者、背景、結(jié)構(gòu)、中心到寫作特色，步步為營，滴水不漏；學(xué)生作文，什么起承轉(zhuǎn)合，不偏不倚，層層設(shè)防；學(xué)生做練習(xí)，要緊扣教材觀點(diǎn)和高考考點(diǎn)，不敢越雷池半步。學(xué)生成?si家艋�，謸]懈粗頻墓δ�，脫]兄鞫�、纂s傻母魴�。学生祿乡U難靶緯閃慫嘉ㄊ�，潜栽懩词[亂饈侗喚艚艏費(fèi)棺�，磪察袉T匯稹?br> 語文課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的需要，尊重學(xué)生的情感，使其有高尚的道德情操和欣賞美、創(chuàng)造美的能力；并能在個人_生活的同時承擔(dān)不可推卸的對他人、對社會、對自然的責(zé)任。以達(dá)到弘揚(yáng)道德價值和審美價值，培養(yǎng)健全的人格和高尚的時代風(fēng)尚的關(guān)懷人生的終極目的。構(gòu)建創(chuàng)新性語文課堂教學(xué)，必須打破這種“理性的奴性”（榮格語）的被動教學(xué)方式，以 ……（未完，全文共5881字，當(dāng)前只顯示708字，請閱讀下面提示信息。收藏創(chuàng)新性語文課堂教學(xué)探微） 上一篇：創(chuàng)建文明演講稿 下一篇：水利工作總結(jié) |