標題:語言活動:《會動的房子》 | ||
目的:1.引導幼兒理解作品中故事情節(jié)、人物形象的特點,感受作品中場景的變化過程。 2.鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)場景并能講述故事情節(jié)。 準備:1.布置四個場景:“大樹底下”、“山腳下”、“大海邊”、“大草原”上 2.幼兒操作材料“會動的房子” 重點:引導幼兒理解故事情節(jié),能夠完整地復述故事 難點:感受作品中場景的變化過程,學習小松鼠在不同場景中的行為表現(xiàn)及它與烏龜 ……(快文網(wǎng)http://hoachina.com省略331字,正式會員可完整閱讀)……
②“山腳下”。哦,真的是山腳下,小松鼠是怎么發(fā)現(xiàn)自己住在山腳下的?它又是怎么想的呢?(小結(jié):小松鼠被“呼呼”的風聲吵醒了,它推開窗一看,呀!發(fā)現(xiàn)自己是在美麗的山腳下。小松鼠覺得很奇怪:昨天還在大樹下,今天卻來到了山腳下?不過它又一想:沒有關系,山腳下挺好的,有動聽的山歌做伴。)過渡:小松鼠從大樹底下來到了山腳下,那你們說一說它還會不會動? 、邸按蠛_叀薄E,小松鼠又來到了大海邊,它在大海邊聽見了什么?那它又是怎么說的呢?(小結(jié):誰能把剛才故事中聽到的講一遍?)過渡:第三天,會動的房子會帶著小松鼠去哪里呢? 、堋按蟛菰。哦。ㄒ黄鹫f)會動的房子又帶著小松鼠來到了大草原。那小松鼠在大草原上又看見了什么?它又是怎么做的呢?()小結(jié):小松鼠看見一片大草原,馬兒在噠噠地奔跑,小松鼠禁不住在房子里手舞足蹈起來。 、荨盀觚斉c松鼠對話”。過渡:當小松鼠在手舞足蹈正高興的時候,突然穿傳來一個_,那個_是怎么說的?小松鼠覺得很奇怪,它低頭一看,原來是什么?(小結(jié):哦,原來是烏龜,那硬硬的大石頭竟然是烏龜?shù)谋。小松鼠慚愧得臉都紅了。它說了什么?(你,你累壞了吧。觚斒窃趺椿卮鸬?(不,這下我 ……(未完,全文共1429字,當前只顯示860字,請閱讀下面提示信息。收藏語言活動:《會動的房子》) 上一篇:文件編號辦法 下一篇:村黨支部書記兼村委會主任事跡材料 |