| 標(biāo)題：幼兒園新教材的特點(diǎn) |
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新修訂《福建省幼兒園教師教育用書》的特點(diǎn) 一、修訂《用書》的依據(jù)： 《福建省幼兒園教師教育用書》是為貫徹實(shí)施教育部頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《福建省幼兒園教育指南》而編寫的，供幼兒園教師使用的教育參考用書。這套用書的出版，順應(yīng)了幼兒教育改革與發(fā)展的潮流。這套用書分為兩個(gè)部分：《主題活動(dòng)指導(dǎo)》和《領(lǐng)域活動(dòng)指導(dǎo)》，于2002年出版發(fā)行后試用了兩年，受到全省各地幼兒園廣大一線幼兒園教師的歡迎和好評(píng)，普遍反映教材寫得較為宏觀，給幼兒教師以較大的靈活性和創(chuàng)造性，但從舊教材一步到新教材，有相當(dāng)一部分教師感到跨度太大，操作性不夠。為此，福建人民出版社通過調(diào)研、座談等形式，廣泛征求教師、教研員等各方的意見和建議，再次組織我省的優(yōu)秀教師、特級(jí)教師等進(jìn)行重新編寫和修訂。新修訂的《福建省幼兒園教師教育用書》與其它省市的幼兒教師用書及200 ……（快文網(wǎng)http://hoachina.com省略628字，正式會(huì)員可完整閱讀）…… 觀，使一些教師的把握較為困難，而修訂的[活動(dòng)建議]的設(shè)計(jì)更為具體，便于教師的操作。此外，將、 原來整合在[活動(dòng)建議]中的[活動(dòng)延伸]單列，使活動(dòng)延伸更引起教師的關(guān)注。從而加強(qiáng)幼兒園教育與 家庭教育的配合；加強(qiáng)學(xué)習(xí)活動(dòng)與區(qū)域活動(dòng)、游戲活動(dòng)、生活活動(dòng)之間的聯(lián)系，使幼兒己獲得的知識(shí) 經(jīng)驗(yàn)?zāi)艿玫届柟毯蛷?qiáng)化。 新修訂的《領(lǐng)域活動(dòng)指導(dǎo)》與原來《領(lǐng)域活動(dòng)指導(dǎo)》相比較有一個(gè)較大的不同，即：將原來教師 難于把握的一些單元活動(dòng)，具體化為一個(gè)個(gè)系列活動(dòng)，如：中班社會(huì)活動(dòng)：“我真勇敢”、“我們都是 好朋友”等；科學(xué)活動(dòng)：“手和腳”、“魚兒水中游”、“神奇的圖形”等，每個(gè)單元活動(dòng)既有“活動(dòng)總 目標(biāo)”，又有系列小活動(dòng)的“活動(dòng)目標(biāo)”，使教師更好操作。 此外，特別值得一提的是，在新修訂的《領(lǐng)域活動(dòng)指導(dǎo)》中，增加了“領(lǐng)域活動(dòng)計(jì)劃表”，將各、 領(lǐng)域的各活動(dòng)名稱、活動(dòng)目標(biāo)及所屬的內(nèi)容類別、活動(dòng)類型和教育用書配套情況以“菜單”的形式一 一列出，給教師使用時(shí)檢索提供了極大的方便，既體現(xiàn)了可操作性，也體現(xiàn)了對(duì)廣大幼兒教師的“人 文關(guān)懷”，體現(xiàn)《綱要》中“以人為本”的教育觀。 3、體現(xiàn)全面性 一是體現(xiàn)內(nèi)容的全面性。各領(lǐng)域內(nèi)容的選擇考慮得較為全面。如： 健康領(lǐng)域：分別按心理健康、衛(wèi)生保健、生活自理、自我保護(hù)、動(dòng)作發(fā)展五大塊來編寫。 社會(huì)領(lǐng)域：分別按情感體驗(yàn)、社會(huì)認(rèn)知、行為養(yǎng)成三大塊來編寫。 科學(xué)領(lǐng)域：分別按人體、動(dòng)物、植物、科學(xué)現(xiàn)象、材料工具和科技產(chǎn)品五大塊來編寫等。 二是體現(xiàn)目標(biāo)的全面性。活動(dòng)目標(biāo)的擬定體現(xiàn)情感態(tài)度、認(rèn)知能力和動(dòng)作技能的三維性。 4、體現(xiàn)整合性 《主題活動(dòng)的指導(dǎo)》以主題為主線，有機(jī)整合與主題有關(guān)的課程內(nèi)容（而不是五大領(lǐng)域的拼盤），達(dá)成健康、語言、社會(huì)、科學(xué)和藝術(shù)五大領(lǐng)域的目標(biāo)。 《領(lǐng)域活動(dòng)的指導(dǎo)》既注重本領(lǐng)域內(nèi)容的有機(jī)整合，又考慮領(lǐng)域之間的整合，將本領(lǐng)域的教育有機(jī)地_于其它領(lǐng)域和幼兒的一日活動(dòng)中；通過整合，以促進(jìn)幼兒整體和諧的發(fā)展，體現(xiàn)了《綱要》的整合觀。 5、體現(xiàn)可選性 《主題活動(dòng)指導(dǎo)》中每冊(cè)教材的主題統(tǒng)一增加至6個(gè)主題，每個(gè)領(lǐng)域編排的內(nèi)容容量也較大，這都給教師更大的選擇空間。此外，[小小資料庫]為教師提供了更多的相關(guān)素材，既為教師提供了多元的選擇平臺(tái)，也為教師生成活動(dòng)提供了可選的資料，為教師創(chuàng)造性地開展工作留有發(fā)揮的空間。 6、體現(xiàn)循序性 各領(lǐng)域內(nèi)容的編排，遵循知識(shí)的體系和幼兒的年齡特征，體現(xiàn)先易后難、由淺入深、螺旋式的上升。 此外，新修訂的《用書》在教育內(nèi)容的選擇上還體現(xiàn)了貼近幼兒的生活，注重時(shí)代性，豐富和鄉(xiāng)土氣息等特點(diǎn)。 三、使用新修訂《用書》的注意點(diǎn)： 1、把握《用書》的編寫精神。 在使用肖。要認(rèn)真閱讀主題活動(dòng)寫在前面的話和每個(gè)領(lǐng)域活動(dòng)的寫在前面的話，把握不同領(lǐng)域的“編寫指導(dǎo)思想”、“編寫思路與特點(diǎn)”、“使用注意 ……（未完，全文共2712字，當(dāng)前只顯示1632字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏幼兒園新教材的特點(diǎn)） 上一篇：××廠長在春節(jié)團(tuán)拜會(huì)上的講話 下一篇：信用卡高校行銷推廣計(jì)劃 |