標(biāo)題：對當(dāng)前體育課程需強化的方面的探索

二期課改，強調(diào)以學(xué)生為本，要求學(xué)校教育著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，堅持全體學(xué)生全面發(fā)展，每個學(xué)生的健康發(fā)展，每個學(xué)生的持續(xù)發(fā)展，為學(xué)生的健康成長和成才奠定寬厚的基礎(chǔ)，并為其未來的發(fā)展提供豐富的“可能性”，以適應(yīng)經(jīng)濟化的發(fā)展。 　　二期課改的這一核心思想，在繼承“全面發(fā)展”教育理論的基礎(chǔ)上，注入了鮮明的時代精神，是新世紀(jì)我國教育改革的基本方向。它是建立在全新教育理念基礎(chǔ)上的，必須強調(diào)以人為本，健康第一的原則。最大限度地發(fā)揮人的積極性、主動性和創(chuàng)造性，最大可能發(fā)掘人的潛能，發(fā)展人的個性，提升人的價值。 　　一、教師角色的變化 　　在課程改革中，教師的職能是從知識技能的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生發(fā)展的　……（快文網(wǎng)http://hoachina.com省略512字，正式會員可完整閱讀）……　   更多相關(guān)文章：對當(dāng)前體育課程需強化的方面的   關(guān)于對當(dāng)前網(wǎng)吧管理現(xiàn)狀的調(diào)查與思考   對當(dāng)前我區(qū)行政服務(wù)中心建設(shè)和發(fā)展的幾點思考   對當(dāng)前開展四查教育整頓活動的幾點認(rèn)識   對當(dāng)前安全生產(chǎn)監(jiān)管執(zhí)法體系的思考   對當(dāng)前預(yù)防職務(wù)犯罪工作的幾點思考   統(tǒng)計局對當(dāng)前農(nóng)民工回流返鄉(xiāng)情況調(diào)研報告   關(guān)于對當(dāng)前我市城市管理工作的思考   對當(dāng)前未成年人缺失家庭溝通現(xiàn)狀與思考   做好人大信訪分析需強化三個善于   老干信訪科對當(dāng)前退休干部管理服務(wù)調(diào)研建議 學(xué)生的興趣，促進學(xué)生自主性學(xué)習(xí)，使學(xué)生形成良好的體育鍛煉習(xí)慣和健康的生活方式，使其終身收益。教師必須改革教學(xué)方法，將過去的灌輸式教學(xué)，單向傳授式教學(xué)，改變?yōu)樘骄渴降慕虒W(xué)、合作式的教學(xué)、自主學(xué)習(xí)的教學(xué)、互教互評式的教學(xué)。只有真正使學(xué)生成為教學(xué)的主體，學(xué)習(xí)的主人，才能使教學(xué)成為自身素質(zhì)和獲得主動發(fā)展的主人。因此，在體育教學(xué)時代：要重視學(xué)生的合理要求，提倡學(xué)生自我評價和相互評價，并創(chuàng)造條件使學(xué)生體驗運動的樂趣、成功的滿足，引導(dǎo)學(xué)生增強體育意識和養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣。要不斷探索新的多種練習(xí)方法供學(xué)生參考，使其擇優(yōu)而行；讓學(xué)生能學(xué)到新的知識、新的方法，并在技術(shù)上有所提高。在教學(xué)中要改革體育課堂教學(xué)模式，變“主從型”為“合作型”、“被動型”為“主動型”、“傳授型”為“進取型”�？傊�，教師要探索多種多樣的教學(xué)方法，為學(xué)生創(chuàng)造活潑的學(xué)習(xí)氛圍，真正使學(xué)生積極、主動、生動活潑的自主學(xué)習(xí)，這是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。 　　三、面向全體學(xué)生，關(guān)注個體差異與不同需求 　　二期課改要面向全體學(xué)生，這反映了學(xué)生主體的呼喚和需求。在選擇教學(xué)內(nèi)容前，要深入到學(xué)生中去考察和分析，了解興趣、愛好、態(tài)度、個性心理特征，實踐能力，要充分考慮到學(xué)生在身體條件、心理個性、興趣愛好和運動技能等方面的個體差異。根據(jù)不同需求的學(xué)生，改變過去“一刀切”的做法，從學(xué)生的個體差異出發(fā)，注重學(xué)生的個性發(fā)展，提出相應(yīng)的教學(xué)建議。使學(xué)生通過自身努力都能達到教學(xué)目標(biāo)，使每個學(xué)生都能體驗到學(xué)習(xí)和成功的樂趣，以滿足自我發(fā)展的需要。同一個內(nèi)容針對不同學(xué)生提出不同的要求和目標(biāo)將教學(xué)內(nèi)容分解、分級讓學(xué)生選擇練習(xí)，真正做到因材施教，學(xué)生平等受益，使每個學(xué)生都有收獲。 　　四、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變化。學(xué)生積極參與教學(xué)過程，發(fā)言踴躍，敢于提出與眾不同的問題和看法。引導(dǎo)教師開始關(guān)注創(chuàng)設(shè)一些有利于學(xué)生運用自主探索、實踐體驗、操作領(lǐng)悟、合作交流等方式進行學(xué)習(xí)的機會和條件，引導(dǎo)教師開始關(guān)注學(xué)生體驗式學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)，引導(dǎo)教師不用同一把尺衡量學(xué)生，使用“學(xué)生健康成長記錄卡”把學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)習(xí)慣作為日常學(xué)業(yè)管理與評價的重要內(nèi)容。 　　五、發(fā)展學(xué)校體育生態(tài)化 　　生態(tài)文明這個嶄新的理念已被廣泛地關(guān)注，成為社會進步的重要標(biāo)。要實現(xiàn)生態(tài)文明的目標(biāo)，關(guān)鍵要依賴于教育的生態(tài)化。學(xué)校生態(tài)系統(tǒng)是人、教育、自然相互作用而形成的一種典型的人類生態(tài)系統(tǒng)，它主要表現(xiàn)在它的根本宗旨是教書育人，由校園內(nèi)各個方面的特 ……（未完，全文共2211字，當(dāng)前只顯示1330字，請閱讀下面提示信息。收藏對當(dāng)前體育課程需強化的方面的探索） 上一篇：尋找幸�！�—個人工作總結(jié) 下一篇：2003—2004學(xué)年學(xué)生工作總結(jié)