| 標(biāo)題：淺論領(lǐng)導(dǎo)干部創(chuàng)新能力的培養(yǎng) |
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淺論領(lǐng)導(dǎo)干部創(chuàng)新能力的培養(yǎng) 創(chuàng)新能力是執(zhí)政能力的重要組成部分。只有不斷創(chuàng)新，黨的執(zhí)政能力才能不斷得到提高和更新，黨的事業(yè)才能永遠(yuǎn)生機(jī)勃勃，不斷進(jìn)入新境界。_同志在黨的十六大報(bào)告中指出： “創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，也是一個(gè)政黨永葆生機(jī)的源泉�！边@段論述，深刻地說明我們已經(jīng)進(jìn)入了—個(gè)創(chuàng)新決定民族國(guó)家發(fā)展命運(yùn)的時(shí)代。隨著創(chuàng)新成為整個(gè)時(shí)代的顯著特征，培養(yǎng)和開拓創(chuàng)新能力正在成為新時(shí)期領(lǐng)導(dǎo)干部提高執(zhí)政能力的當(dāng)務(wù)之急。 領(lǐng)導(dǎo)干部的創(chuàng)新能力結(jié)構(gòu)就像是—個(gè)網(wǎng)絡(luò)化系統(tǒng)，包括五個(gè)方面。即：健康獨(dú)立的個(gè)性、較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力、強(qiáng)烈的創(chuàng)新囂識(shí)、科學(xué)的批判精神、腳踏實(shí)地的實(shí)干精神，這五個(gè)方面互為補(bǔ)充，缺一不可。健康獨(dú)立的個(gè)性是基礎(chǔ)。創(chuàng)新總是由個(gè)別人做出的，需要個(gè)人的獨(dú)立思考和創(chuàng)新思維。學(xué)習(xí)能力是前提，領(lǐng)導(dǎo)干部只有站在時(shí)代前列，培養(yǎng)出較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，善于學(xué)習(xí)和不斷學(xué)習(xí)，掌握所 ……（快文網(wǎng)http://hoachina.com省略680字，正式會(huì)員可完整閱讀）…… 二、科學(xué)構(gòu)筑臺(tái)理的知識(shí)結(jié)構(gòu) 創(chuàng)新必須以扎實(shí)的知識(shí)體系為支撐，而勤奮學(xué)習(xí)是人們掌握知識(shí)的必由之路，一要認(rèn)真學(xué)好理論知識(shí)。只有在科學(xué)理論的指導(dǎo)下，行動(dòng)才不會(huì)偏離正確的軌道，創(chuàng)新才會(huì)有明確的方向與目的；二要努力掌握現(xiàn)代科技知識(shí)�？茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，現(xiàn)代科技日新月異，領(lǐng)導(dǎo)干部平常要注意了解觀代科技新知識(shí)，掌握科技發(fā)展的方向和概況；三要認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐知識(shí)。實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)：在學(xué)習(xí)中實(shí)踐。只有認(rèn)真總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，才會(huì)獲得創(chuàng)新的靈感；四要認(rèn)真學(xué)好歷史知識(shí)。歷史是觀實(shí)的一面鏡子，只有深刻了解歷史，才能準(zhǔn)確把握觀實(shí)：正確走向未來。 三、深入了解本職工作 領(lǐng)導(dǎo)干部的創(chuàng)新能力，說到底就是解決實(shí)際問題的能力。領(lǐng)導(dǎo)干部要培養(yǎng)自己在工作中的創(chuàng)新能力。必須了解工作歷史、工作過程、工作觀狀，不斷提高對(duì)工作發(fā)展規(guī)律的把握能力。一是要堅(jiān)持做好調(diào)查研究工作，深入群眾，深入實(shí)際，虛心聽取各方面的意見，從群眾的智慧中吸取營(yíng)養(yǎng)，在實(shí)際調(diào)研中開啟心智，碰撞出思想火花。二是要不斷學(xué)習(xí)與工作相關(guān)的業(yè)務(wù)知識(shí)和技能。一名具有創(chuàng)造力的觀代管理者，不僅要了解工作的實(shí)際，還要了解與工作相關(guān)的-si業(yè)知識(shí)和技能，學(xué)會(huì)從理論和實(shí)踐兩個(gè)角度審視工作，高屋建瓴，發(fā)觀工作中的問題，為創(chuàng)新奠定基礎(chǔ)。領(lǐng)導(dǎo)干部所處的崗位不同，在組織中所處的層級(jí)不同，專業(yè)要求也不同。從領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)角度看，就一個(gè)獨(dú)立性較強(qiáng)的組織來說：處于高層的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)對(duì)組織的發(fā)展戰(zhàn)略多些了解，多一些學(xué)習(xí)和研究；處于中層的領(lǐng)導(dǎo)，應(yīng)更多地掌握一些管理知識(shí)、管理藝術(shù)、管理技巧；處于下層的領(lǐng)導(dǎo)，應(yīng)成為所從事的具體工作的行家里手，成為員工和下屬的工作示范者。四、不斷掌握創(chuàng)新思維技能創(chuàng)新維技能的學(xué)習(xí)，就是要幫助領(lǐng)導(dǎo)干部的在紛繁復(fù)雜的事情中，盡快理出頭緒，是一種結(jié)構(gòu)化的思維方法訓(xùn)練。思維劃分為邏輯思維方法和非邏輯思維方法。邏輯思維方法，講究思考過程前后的聯(lián)系，有清晰的思考脈絡(luò)，思考問題循序漸進(jìn)；非邏輯思維方法：思考問題時(shí)不表現(xiàn)為一環(huán)扣一環(huán)的前進(jìn)，而是著眼于事物與情景的“整體”和“全局”，思考是跳躍式的、發(fā)散性的。領(lǐng)導(dǎo)干部要不斷提高自身的創(chuàng)造力，既要學(xué)會(huì)邏輯思維方法，也要學(xué)會(huì)非邏輯思維方法。創(chuàng)新思維的具體過程大致可分為三個(gè)步驟：第一步，遇到問題，首先要靜下心來。這也需要平時(shí)不斷訓(xùn)練，在復(fù)雜的問題面前，在嘈雜的環(huán)境下，在緊急的時(shí)刻，保證自己能夠聚精會(huì)神地關(guān)注問題；第二步：采用非邏輯思維方法，運(yùn)用“質(zhì)疑思維”、“發(fā)散思維”、“橫向思維”、“右腦思維”等方法，從廣度上對(duì)問題的表像，原因及解決問題的方案進(jìn)行“張網(wǎng)捕魚”，“頭腦風(fēng)暴”。要敢于異想天開，突破思維定勢(shì)，從盡可能多的角度觀察問題，分析問題產(chǎn)生的原因，研究制定解決問題的對(duì)策和方案；第三步，運(yùn)用邏輯思維方法，加深對(duì)問題的認(rèn)識(shí)，歸 ……（未完，全文共2939字，當(dāng)前只顯示1769字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏淺論領(lǐng)導(dǎo)干部創(chuàng)新能力的培養(yǎng)） 上一篇：區(qū)煙草專賣局副局長(zhǎng)竟聘演講 下一篇：市委書記年度述職報(bào)告 |