| 標題：未成年人心理健康教育論文 |
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俞國良 摘要：開展未成年人心理健康教育具有十分重要的意義。本文概要介紹了國外心理健康教育的研究狀況，同時從宏觀層面上對我國幼兒園、中小學校和職業(yè)技術(shù)學校心理健康教育的探索，進行了初步的梳理和總結(jié)，指出了我國未成年人心理健康教育工作的特點與存在的問題并對未成年人心理健康教育的未來發(fā)展態(tài)勢進行了推測。 ……（快文網(wǎng)http://hoachina.com省略267字，正式會員可完整閱讀）…… 一、國外未成年人的心理健康教育 美國在20世紀80年代以前，心理健康教育的重點是個別有心理行為問題的學生，后來就把心理健康教育的重點轉(zhuǎn)移到全體學生身上，通過心理素質(zhì)訓練和心理健康教育活動來提高全體學生的心理素質(zhì)[1]。其主要形式是組織一系列活動，在活動中讓學生自己去發(fā)現(xiàn)、體驗和探究某些心理狀態(tài)，以此來改變態(tài)度和認知觀念，從而提高心理素質(zhì)。近年來，學校還設(shè)計了心理健康、社會心理問題的一系列活動，諸如：學校適應(yīng)、學習不良、情緒紊亂、自我困擾、人際關(guān)系失調(diào)等，這些活動的目的是進行預防、早期干預和治療，通過這些活動把學校、社區(qū)、家庭三者有機結(jié)合起來，充分利用各種有效教育資源來提高學生的心理素質(zhì)。同時，有的學校還設(shè)置了社會情緒學習活動，通過提供系統(tǒng)的課堂指導，加強學生認識、控制自己情緒、欣賞他人觀點、建立親社會目標、解決問題的能力以及學習各種人際交往 ……（未完，全文共11519字，當前只顯示693字，請閱讀下面提示信息。收藏未成年人心理健康教育論文） 上一篇：大學黨總支年度工作總結(jié) 下一篇：利用傳統(tǒng)為人處世文化加強中學生心理健康指導 |