標(biāo)題:小學(xué)依法辦學(xué)自主發(fā)展嘗試心得

  ××小學(xué)位于××鎮(zhèn)風(fēng)景秀麗的龍山腳下,創(chuàng)建于明朝嘉靖年間,其前身為龍山書(shū)院。400多年悠久的辦學(xué)歷史奠定了新時(shí)期××小學(xué)教育發(fā)展的強(qiáng)勁勢(shì)態(tài)。2002年9月至2005年7月是我校實(shí)施依法辦學(xué)自主性發(fā)展的三年,學(xué)校認(rèn)真制訂了三年發(fā)展規(guī)劃,提出了“抓管理,創(chuàng)特色,建名校,樹(shù)人才”的辦學(xué)思想,堅(jiān)持以改革創(chuàng)新為動(dòng)力,以自主發(fā)展為目的,在實(shí)踐嘗試中取得了顯著的辦學(xué)成效:學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模得到了大擴(kuò)展,學(xué)校的辦學(xué)條件得到了大改善,學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量得到了大提升,學(xué)校的辦學(xué)特色得到了大張揚(yáng);學(xué)校榮獲全國(guó)青少年科技教育活動(dòng)示范基地、全國(guó)青少年讀書(shū)教育 ……(快文網(wǎng)http://hoachina.com省略452字,正式會(huì)員可完整閱讀)…… 
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層層論證,才將繼續(xù)深化學(xué)校生物科技啟蒙教育,加大生物科技啟蒙教育研究,形成科技教育模式、納入學(xué)校校本課程,使學(xué)校原由的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目真正轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)校辦學(xué)特色項(xiàng)目,從而推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的全面實(shí)施。
  (二)科學(xué)規(guī)劃特色實(shí)踐途徑
  1、以課題驅(qū)動(dòng)特色創(chuàng)建的優(yōu)點(diǎn)
  規(guī)劃學(xué)校特色的實(shí)踐途徑是學(xué)校成功與否的關(guān)鍵。我校在確定了繼續(xù)深化學(xué)校生物科技啟蒙教育,形成特色校本課程建設(shè)這一辦學(xué)特色后,就辦學(xué)特色有效實(shí)踐途徑展開(kāi)了探索,最后得出以課題研究的形式推動(dòng)學(xué)校特色形成是一條捷徑,原因如下:一是因?yàn)檎n研工作是學(xué)校的一項(xiàng)常規(guī)工作,以課研形式可以深入、持續(xù)地推動(dòng)學(xué)校特色工作的開(kāi)展,區(qū)別于搞突擊,確保學(xué)校特色創(chuàng)建的普及性和連續(xù)性;二是因?yàn)檎n研工作是以科學(xué)解決教育中的問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn),集理論與實(shí)踐為一體的研究途徑,有別于急功近利脫離實(shí)踐搞文本現(xiàn)象,以課研形式可以有針對(duì)性地推動(dòng)學(xué)校特色工作的開(kāi)展,確保學(xué)校特色創(chuàng)建的科學(xué)性;三是在課研搞特色過(guò)程中既促進(jìn)了學(xué)校的發(fā)展,又培養(yǎng)了教師個(gè)體的科技素養(yǎng)和_的合作意識(shí),有利于為生物科技校本課程的順利實(shí)施提供了一支專業(yè)素質(zhì)較強(qiáng)的輔導(dǎo)隊(duì)伍。
  2、以課題驅(qū)動(dòng)特色創(chuàng)建的兩大實(shí)施過(guò)程
  (1)以“農(nóng)村小學(xué)生物科技啟蒙教育體系的構(gòu)建”為接力棒,形成科技教育模式
  繼《農(nóng)村小學(xué)生物科技啟蒙教育的實(shí)踐與研究》課題研究后,我們又申報(bào)立項(xiàng)了臺(tái)州市重點(diǎn)課題《農(nóng)村小學(xué)生物科技啟蒙教育體系的構(gòu)建》,開(kāi)發(fā)了具有地方特點(diǎn)、學(xué)校特色、滿足學(xué)生要求的生物科技啟蒙教育體系。課題組圍繞“使學(xué)生懂得一些基本種養(yǎng)殖知識(shí);在動(dòng)手操作和探究中,培養(yǎng)學(xué)生敢干實(shí)踐、敢干嘗試、敢干創(chuàng)新精神;激發(fā)學(xué)生對(duì)生物、對(duì)科學(xué)、對(duì)勞動(dòng)的興趣和愛(ài)好,了解生物科技與校外世界的聯(lián)系,促進(jìn)學(xué)科學(xué)習(xí)”的總體目標(biāo),構(gòu)建了生物科技啟蒙教育體系的總框架。該課題的研究有力地推動(dòng)了學(xué)校特色項(xiàng)目的形成,構(gòu)建了生物科技啟蒙教育內(nèi)容體系、生物科技啟蒙教育方法體系、生物科技啟蒙教育評(píng)價(jià)體系等。同時(shí)本課題獲浙江省第二屆基礎(chǔ)教育成果二等獎(jiǎng),肯定了學(xué)校特色創(chuàng)建的成績(jī),擴(kuò)大了學(xué)校辦學(xué)特色的影響面。
  (2)以“農(nóng)村小學(xué)生物啟蒙科技校本課程建設(shè)”為著 ……(未完,全文共4874字,當(dāng)前只顯示1173字,請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏小學(xué)依法辦學(xué)自主發(fā)展嘗試心得

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