標題：應對危機　樹立科學的高等教育發(fā)展觀

　　應對危機樹立科學的高等教育發(fā)展觀
　　面對目前中國高等教育存在的危機，我們必須認真檢討我們的教育_和模式。中國政府和社會大眾都應認識到：高等教育的危機關系到國家的興亡盛衰。高等教育的危機是國家的危機，是民族的危機。要在這種危機感的感召下，充分重視教育，特別是高等教育，認真進行教育改　……（快文網(wǎng)http://hoachina.com省略247字，正式會員可完整閱讀）……　
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體系的內部結構，而且會影響到高等教育的質量、學術水平以及社會經(jīng)濟效益，因此，高等教育的發(fā)展模式是一個戰(zhàn)略問題，關系到高等教育的興衰成敗，不可不察。
　　外延式發(fā)展主要是通過發(fā)展數(shù)量、增加新校、擴大規(guī)模來實現(xiàn)。20世紀60年代以后，世界上的許多國家，特別是第三世界國家，都采取了外延擴展型的教育發(fā)展模式，呈現(xiàn)出高等教育的激增趨勢。我國20世紀90年代和21世紀初的高校合并和高校擴招以及高�！叭Φ剡\動”均屬外延式增長。
　　內涵式發(fā)展要求通過辦學手段和方式創(chuàng)新來優(yōu)化教育結構、改革和完善學科及專業(yè)設置、開發(fā)利用教育要素的潛在優(yōu)勢，提高高等院校的教學和學術水平，提高教育資源的合理配置，從而提高高等院校整體的質量和水平。
　　我國的高等教育確實存在著嚴重的質量問題。不論是在學術水平方面，還是在具體的應用實踐方面，都存在著嚴重的問題。我國的高校近幾十年來，在擁有和培養(yǎng)學術大師、思想家等方面，成績非常不樂觀；在培養(yǎng)能工巧匠（指技術性、職業(yè)性方面的人才）方面，成績也不理想。具有諷刺意味的是，在學習研究科學的高等院校，同樣缺乏科學的發(fā)展觀。新中國成立以來，我國高等教育的發(fā)展主要是通過高等 ……（未完，全文共8001字，當前只顯示642字，請閱讀下面提示信息。收藏應對危機　樹立科學的高等教育發(fā)展觀）

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