| 標(biāo)題：試論大學(xué)英語教學(xué)中存在的問題及對策 |
|
試論大學(xué)英語教學(xué)中存在的問題及對策 摘要：隨著改革開放的逐步深化，中國與國際間的交往日益頻繁，對英語人才的需求逐年增加，同時也對英語人才提出了更高要求。由于我國大學(xué)英語教學(xué)尚存在一些問題，影響了教學(xué)效果和人才的培養(yǎng)。對此提出了一些解決問題的對策。 關(guān)鍵詞：大學(xué)英語；教學(xué)；問題；對策 人類進(jìn)入新世紀(jì)之初，中國正以一條騰飛的巨龍形象吸引著全世界的目光。中國加入wto，北京申奧成功，極大地鼓舞了人們學(xué)習(xí)英語的熱情。當(dāng)代大學(xué)生，也應(yīng)把學(xué)好英語視為當(dāng)前學(xué)習(xí)中的重中之重。這就給英語教育工作者提出了新的課題，即必須改進(jìn)目前的大學(xué)英語教學(xué)，以適應(yīng)日新月異的形勢變化。 1存在的問題 經(jīng)過幾代人的辛勤探索，我國大學(xué)英語教學(xué)已取得了驕人的成績，為國家培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀外語人才。但也存在著諸多問題： �。�1）教學(xué)方法單一， ……（快文網(wǎng)http://hoachina.com省略625字，正式會員可完整閱讀）…… �。�3）教材設(shè)置不合理，大、中、小學(xué)英語教學(xué)脫節(jié)。 中、小學(xué)與大學(xué)英語教材缺乏銜接，不同程度地影響著知識面及質(zhì)和量的脫節(jié)，為英語學(xué)習(xí)者造成人為和潛在的障礙。在我國現(xiàn)行的大、中、小學(xué)教材中，存在著許多不必要的重復(fù)內(nèi)容。由于各個階段教學(xué)的側(cè)重點不同：中、小學(xué)英語學(xué)習(xí)只以幾本教科書為主，主要側(cè)重于講授語法知識，故學(xué)生的詞匯量、閱讀量都相對較少，語言應(yīng)用能力較差；而大學(xué)英語則側(cè)重于掌握詞匯的用法和新的、多種表達(dá)方式，不會系統(tǒng)地去講解語法。這之間可能會造成相互脫節(jié)、分工不合理的現(xiàn)象，對學(xué)生實際運用能力的培養(yǎng)極為不利，而且會造成消極后果。 2對策 上述問題解決得好不好，不僅關(guān)系到教學(xué)水平的提高，同時也是對學(xué)生負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)的具體體現(xiàn)。為此筆者提出以下對策： （1）創(chuàng)建靜態(tài)與動態(tài)相結(jié)合的教學(xué)模式，改善教學(xué)設(shè)施。 在英語教學(xué)過程中應(yīng)創(chuàng)建靜態(tài)與動態(tài)相結(jié)合的教學(xué)模式。靜態(tài)是指相對穩(wěn)定的教學(xué)模式與教學(xué)手段。例如，日常課堂教學(xué)的一般步驟、固定的教材，以及處理教材內(nèi)容的常用方法等等。動態(tài)是指日常教學(xué)的可變方式。例如，課堂教學(xué)中適當(dāng)加入各種交互性的語言教學(xué)活動，運用多媒體手段進(jìn)行各種測試，還包括形式多樣的課外語言活動等等。 總的來說，靜態(tài)教學(xué)模式是教學(xué)的基本方式，側(cè)重于語言知識的教學(xué)與操練，而動態(tài)教學(xué)模式則側(cè)重于實際能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。兩者相輔相成，是培養(yǎng)學(xué)生綜合語言素質(zhì)的關(guān)鍵所在，片面強(qiáng)調(diào)其中任一方面都不利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。 同時，要做到靜態(tài)與動態(tài)教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，就必須添置現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施，不僅要有專門的語音室，還應(yīng)有可供師生學(xué)習(xí)和查找資料的互聯(lián)網(wǎng)、多媒體等，以擴(kuò)大師生視野，拓寬知識面，緊跟時代發(fā)展的步伐，只有這樣才能提高英語教學(xué)的整體水平。 �。�2）實現(xiàn)“教”、“學(xué)”、“用”三者的統(tǒng)一。 教學(xué)是教與學(xué)的雙向結(jié)合過程，既要重視教師的教學(xué)方法，又要充分調(diào)動學(xué)習(xí)者的主動性、積極性，更要培養(yǎng)學(xué)生的實際運用能力，以提高英語教學(xué)的效果。 英語教學(xué)的最終目的就是為了讓學(xué)生能運用英語這一工具，加強(qiáng)與外界的溝通和交流，以獲得更多更新的信息，為國家、為社會服務(wù)。隨著改革開放的逐步深入，中國與國際間的友好往來日益頻繁，對英語人才的需求逐年增加，同時對英語人才也提出了更新更高的要求。這就要求英語教育工作者在日常教學(xué)中，應(yīng)立足于我國的國情和教學(xué)實際，注重英語應(yīng)用和交流能力的培養(yǎng)；注重學(xué)生智能、知能、技能和心理素質(zhì)的培養(yǎng)；注重學(xué)生個性和鉆研精神的培養(yǎng)。通過盡可能多地為學(xué)生創(chuàng)造“聽”、“說”、“讀”、“寫”英語的條件、氛圍和環(huán)境，充分激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)英語的熱情和潛能，使學(xué)生講起英語來能脫口而出、溝通輕松自 ……（未完，全文共2700字，當(dāng)前只顯示1625字，請閱讀下面提示信息。收藏試論大學(xué)英語教學(xué)中存在的問題及對策） 上一篇：區(qū)機(jī)關(guān)車輛統(tǒng)一管理暫行辦法 下一篇：人民防空系統(tǒng)“兩防一體化”建設(shè)論文 |