| 標題：《荷花》第二課時教學設(shè)計八 | ||
|
教學目標： 1.聯(lián)系課文學習生字新詞； 2.理解課文2、3、4、5自然段； 3.練習用"有的……有的……有的……"寫話； 4.有感情地朗讀課文； 5.欣賞荷花的美麗，培養(yǎng)審美情趣和熱愛大自然的感情。 教學重點難點： 1.理解白荷花開放的種種姿態(tài)，想象一池荷花這一大幅活的畫； 2.體會"我"忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花時眼前出現(xiàn)的景象。 教學準備： 錄音；投影；圖片。 教學 ……（快文網(wǎng)http://hoachina.com省略375字，正式會員可完整閱讀）……
c．指名讀描寫荷花的句子 a.作者寫出了荷花的什么？（三種不同的姿態(tài)） b.你怎么知道是三種呢？（有的……有的……有的……）造句 c.作者寫了荷花的哪三種不同的姿態(tài)？ "有的才展開兩三片花瓣兒" "有的全都展開了，露出嫩黃的小蓮蓬" "有的還是花骨朵兒" （結(jié)合圖片觀察） d．作者用比喻句寫出了荷葉綠、大、密，用三個"有的"寫出了荷花姿態(tài)美。那么，他是怎樣從寫荷葉過渡到寫荷花的呢？ 出示："白荷花在這些大圓盤之間冒出來。" 在這句話中，你覺得哪個字用得最好？（冒） 為什么？你用別的字代進去讀讀看。 白荷花是怎樣在這些大圓盤之間冒出來的呢？（學生演示） 邊演示邊說：一朵（）的白荷花在（）的荷葉間（）。 齊讀這句話。 4．a(chǎn)．過渡：一池的白荷花是不是只有這三種姿態(tài)呢？你怎么知道？ b．比較：看看這一朵很美，看看那一朵也很美。 看看這一多很美，看看那一朵更美。 怒放的荷花和欲放的荷花，它們的美是不一樣的，怒放的荷花美在開得大，顏色鮮，欲放的荷花美在花骨朵飽滿有力，我們無法說出誰更美一些，所以作者要?quot;看看這一朵很美，看看那一朵更美。" 5．指導朗讀 三、讀讀、想想，學習第三段 1．過渡：好美的一幅荷花圖�。∽屛覀円黄鹩眯娜ンw會，跟著老師飛到荷花池邊去看一看。 2．（配樂）閉上眼睛，飛呀，飛呀，飛到了美麗的荷花池邊，只見波光粼粼的水面上，挨挨擠擠的荷葉間，一朵朵婀娜多姿的荷花亭亭玉立，她們千姿百態(tài)，清香怡人，伸出手摸摸那荷葉，多么的油滑，摸摸那花瓣，多么的細膩，把鼻子湊近聞一聞，一股清香沁人心 ……（未完，全文共1620字，當前只顯示975字，請閱讀下面提示信息。收藏《荷花》第二課時教學設(shè)計八） 上一篇：縣發(fā)展計劃局局長供職報告 下一篇：縣教育局2006年工作要點 |