標題:《斑羚飛渡》教案 | ||
《斑羚飛渡》教案 許昌市六中 張幸麗 教學目標: 一、感悟斑羚在危急關頭勇于自我犧牲的精神。 二、體會本文詳略得當?shù)臄⑹雠c具體生動的描寫。 三、在教學過程中努力激發(fā)學生珍視生活、關愛動物的情感。 教學重點: 。1) 通過復述斑羚的故事,培養(yǎng)學生的閱讀理解能力、分析概括能力和口頭表達能力。 。2) 通過學生自主、合作、探究性學習,領會動物之間老斑羚們那種在危急關頭勇于自我犧牲的精神和悲壯,領會文章的深刻主題。 教學難點: 通過總結(jié)課文中作者的暗示,讓學生進一 ……(快文網(wǎng)http://hoachina.com省略443字,正式會員可完整閱讀)……
二、檢查預習情況(大屏幕顯示) 1、生字(課后“讀一讀,寫一寫”中的生字) 2、斑羚簡介 斑羚又名青羊、山羊 分布:東北、華北、西 北、華南等地 國家二級保護動 體大如山羊,但無胡須 體長110-130厘米左右 重40-50千克。雌雄均 具黑色短直的腳,長15-20厘米。生活在山地 森林中,單獨或成小群 生活。多在清晨和黃昏 活動,極善于在懸崖峭 壁上跳躍、攀登,視覺 聽覺很敏銳。 3、傷心崖 傷心崖 是戛洛山上的一座山峰,像被一把利斧從中間剖開,從山底下的流沙河抬頭往上看,宛如一線天。隔河對峙的兩座山峰相距約六米左右,兩座山都是筆直的絕壁。 4、至于作者,我們已在預習中讀過了,這里不再介紹。 三、根據(jù)我們課前預習課文的情況,大家在頭腦中快速地組織一下,準備復述主要的故事情節(jié)。(準備時間兩分鐘,同學們思考后交流,并推舉出一、兩名同學復述。 四、復述完故事后,用多媒體演示,讓學生直觀的感受斑羚飛渡場面的悲壯。注意:在觀看過程中請大家留心彩虹出現(xiàn)的次數(shù)和時間,并思考它每次出現(xiàn)都有何作用。 討論并歸納: •文中寫彩虹的地方主要有三處。一是斑羚身陷絕境時彩虹出現(xiàn),二是斑羚飛渡時彩虹相映,三是頭羊走向“那道絢麗的彩虹”。 •作用主要有三:一是渲染一種神秘色彩;二是烘托飛渡的氣勢.渲染了飛渡的悲壯美;三是渲染頭羊自我犧牲的崇高之美。 再看大屏幕顯示的三幅畫面,它們暗示出了本文的結(jié)構:請同學們用三個字分別概括出來。 飛渡前—飛渡中—飛渡后 五、合作探究性學習,討論、交流: 對這篇課文我們有何感受,從斑羚身上我們能學到哪些,從人身上我們又能想到哪些呢?討論并歸納: 從斑羚身上我們能學到:集體主義精神、團結(jié)、無私奉獻精神、勇于自我犧牲精神。 從人身上我們又能想到:不做動物的殺戮者,要做動物的保護者。 (以上討論分四人一個小組進行,派代表發(fā)言) 4)、在這群斑羚中,你對哪只斑羚的印象最深刻?為什么? ……(未完,全文共1912字,當前只顯示1150字,請閱讀下面提示信息。收藏《斑羚飛渡》教案) 上一篇:《史記》選讀 教案示例 下一篇:排列與組合教學設計及反思 |