| 標(biāo)題：從小學(xué)計算機教學(xué)實踐談學(xué)生“主體性”的發(fā)展 | ||
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一、 處理好理論與實踐的關(guān)系 1、精講多練。計算機學(xué)科是實踐性非常強的學(xué)科，強調(diào)學(xué)生操作能力的培養(yǎng)。一堂課我一般只安排10-15分鐘講理論，剩下的時間讓學(xué)生上機。實踐證明學(xué)生在操作時提出的問題遠比講理論時提出的問題要多得多，這說明操作實踐有效地促進了學(xué)生的思考，而學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體已在積極主動地思考。教師在回答學(xué)生在上機過程中提出的各種問題時，要巧妙地引導(dǎo)和組織學(xué)生，體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用�；卮饐栴}的經(jīng)驗是：首先要注意聆聽，其次是注意觀察學(xué)生的屏幕和操作，然后再根據(jù)情況做出不同的反應(yīng)。有些問題需要示范操作過程；有些問題則需要簡短的討論；有些問題需要直接了當(dāng)?shù)鼗卮�；有些問題則需要用另一個問題將學(xué)生的思考引向深入。這對教師也是 ……（快文網(wǎng)http://hoachina.com省略535字，正式會員可完整閱讀）……
例如，在指法訓(xùn)練上，我首先就對指法練習(xí)軟件進行了精心挑選。挑選的標(biāo)準(zhǔn)有兩個：1、要能幫助學(xué)生形成正確的指法習(xí)慣；2、界面要活潑有趣，能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外在訓(xùn)練時間和要求上也作了仔細安排。第一個學(xué)期除了專門用幾節(jié)課來練指法外，以后每節(jié)上機課也都安排一定的時間�？偟囊笫撬俣瓤梢月恍�，但指法一定爭取練準(zhǔn)。到第二學(xué)期，在學(xué)生基本形成正確的指法后，就可以轉(zhuǎn)向速度訓(xùn)練；訓(xùn)練形式改成只規(guī)定訓(xùn)練任務(wù)而不限定時間，任務(wù)完成得快的學(xué)生就有機會在計算機上做他想做的事，這樣既照顧了學(xué)生的個體差異，又保證了訓(xùn)練的效果。 三、任務(wù)驅(qū)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)。 利用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法，會使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中目標(biāo)明確，例如：給學(xué)生介紹了word 2000的文字處理，圖形處理和藝術(shù)字處理工具后，留下上機作業(yè)：自己設(shè)計，自己上機制作一份a4紙張大小的彩報，要求內(nèi)容健康積極向上，版面設(shè)計不拘一格，文字優(yōu)美流暢，色彩搭配美觀大方。讓學(xué)生自己去采集資料，資料采集完后他們又提出了一些要求，比如在文字底下配上圖畫，在一張紙上分小塊進行編排，藝術(shù)字或圖畫需要傾斜一定的角度放置等等。我讓他們根據(jù)自己的需要，綜合使用word2000的文字處理，圖形處理和藝術(shù)字處理工具，努力去實現(xiàn)他們的這些要求，不一定都能實現(xiàn)，但必須試試。于是他們就在機房積極思考實踐起來。首先取得成功的是在文字底下配上圖畫的效果。一位同學(xué)利用圖片的環(huán)繞效果，使用“無環(huán)繞”方式，使得圖片和文字能夠重疊擺放，但是圖片擋住了文字，也就是說文字在圖片的下方，于是使用圖片的疊放次序使它置于最底層，這樣圖片就被“壓”在了文字下面。但效果還是有些不好，因為圖片的色彩對比比較鮮明，文字盡管覆蓋在上面，卻有點顯亂，再想出最后一招，將圖片設(shè)置為“水印”，最后的效果十分滿意。第二個問題“小塊文字進行編輯”也得到了圓滿解決。大家都知道word 2000的文字編輯是從左到右。但是如果我想先在左邊寫一小段，然后在右邊寫一小段，怎么辦？他們巧妙利用“繪圖” 工具欄里的“文本框”和“豎排文本框”，于是就可以只在文本框范圍以內(nèi)寫文字了，其他地區(qū)一律不會受干擾。而且利用“線形”和“虛線線形” 他們還將文本框的方框線進行隨意美化。但是，有的同學(xué)不想要這個文本框的方框，而只想在里面寫文字，他們就想出將“繪圖”工具欄里的“線條顏色”設(shè)置成“無線條色”或 “白色”。還有其他諸如對所插入的word 2000藝術(shù)漢字不滿意時，也可以根據(jù)自己的喜好進行調(diào)整。如 ……（未完，全文共2309字，當(dāng)前只顯示1389字，請閱讀下面提示信息。收藏從小學(xué)計算機教學(xué)實踐談學(xué)生“主體性”的發(fā)展） 上一篇：peirce：科學(xué)家與邏輯學(xué)家 下一篇：關(guān)于搞好黨員經(jīng)常性教育建立健全局黨組抓黨建工作責(zé)任制的經(jīng)驗做法 |