| 標題：把握十大體系思想精髓 加快基礎教育發(fā)展步伐 |
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“十大體系”建設是新一屆市委領導班子的戰(zhàn)略構想，是順應經(jīng)濟全球化和區(qū)域一體化發(fā)展趨勢的重大舉措。“十大體系”提出的“率先”的目標要求和“對接”理念，緊緊圍繞加快贛州發(fā)展主線，處處把握“創(chuàng)新、超前、規(guī)范”的原則，時時體現(xiàn)“改革、進取、創(chuàng)新、科學”精神，對加快基礎教育改革發(fā)展具有重大的現(xiàn)實意義。 一、“十大體系”思想精髓對加快基礎教育發(fā)展工作的啟迪 1、理論與實踐相融合。十大體系的提出，從一開始就表現(xiàn)出強烈的實踐特征，是理論與實際相結合的產物。它以改革開放和現(xiàn)代化建設的實際為依據(jù)，針對當前_機制中存在的問題，提出相應的解決辦法，可以說，十大體系的實施過程。實質就是解決問題、 ……（快文網(wǎng)http://hoachina.com省略500字，正式會員可完整閱讀）…… 3、前瞻性與實效性相統(tǒng)一。十大體系依據(jù)現(xiàn)階段生產力發(fā)展的客觀需要，提出更寬領域、更深層次推進改革的目標和任務，既考慮與經(jīng)濟社會協(xié)調發(fā)展相適應的可行性，又注意務求實效、適度超前的前瞻性，既有打基礎、趕先進的現(xiàn)實目標，又有上臺階、超先進的中長期目標。新課程改革是一項十分艱巨復雜的系統(tǒng)工程，它涉及到教材的改變、理念的更新、方式的變換、模式的重建、評價的革命，是從根本上對應試教育的大變革，既需要光亮照人的理論指引，也需要扎扎實實的埋頭苦干，強化“以人為本，重在發(fā)展，追求一流，服務社會”的辦學理念。適應時代發(fā)展要求的現(xiàn)代辦學思想，構建符合素質教育要求的新的課程體系，以適應每個學生的個性、興趣、愛好的發(fā)展，促進學生的全面發(fā)展，加大與全國其他各兄弟實驗區(qū)的橫向聯(lián)系，走出去請進來，真誠介紹自己做法，虛心學習他人經(jīng)驗，將自己這條舟緊緊地栓在全國性改革的大船之上，形成合力。 二、基于建設十大體系的環(huán)境下發(fā)展基礎教育的思考 1、學校教育的價值取向應與時代同呼吸。《基礎教育課程改革綱要（試行）》明確指出，新課程的培養(yǎng)目標應體現(xiàn)時代要求。這就要求我們學校教育必須走在時代的前列，與時代同呼吸，與國家共命運，在教育教學過程中，精選終身學習必備的基礎知識和技能，培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力、科學和人文素養(yǎng)，以及環(huán)境意識，牢記時代賦予的使命，把自己當作面向世界面向未來的使者，引領自己的學生從象牙塔中走出，從“應試教育”的怪圈中走出。使學生通過學校教育適應時代發(fā)展要求。 2、必須堅持科研興校，形成辦學特色。組織學校和教師運用“新基礎教育研究”的理念進行教育教學改革，提升了教師的專業(yè)水平，有效地促進了教師的專業(yè)發(fā)展和學生的全面發(fā)展，讓課堂充滿了生命活力，學習充滿了成長氣息，以教育科研促進教育質量的提高，已成為學校的特色。 3、構建讓學生終身難忘的課程文化。 努力構建學校課程文化，積極開發(fā)顯性課程，重視孕育隱性課程，充分發(fā)揮課程文化對學生終身發(fā)展的作用。在校園之中，其人文精神、生存環(huán)境、學習氛圍、師生交流、_交際等隱性課程，無不蘊含著豐富的課程資源，學習生活之外衣食住行之中的任何一項生活體驗無不影響學生態(tài)度、情感、知識和技能的形成，學校要重視讓這一切隱性課程文化因此融入學 ……（未完，全文共2161字，當前只顯示1301字，請閱讀下面提示信息。收藏把握十大體系思想精髓 加快基礎教育發(fā)展步伐） 上一篇：某外國語學校安全應急預案 下一篇：我的職業(yè)生涯階段規(guī)劃 |