| 標題：不盡“人才”滾滾來 ——談美國的人才機制 |
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美國擁有世界上最為龐大的高素質(zhì)人才隊伍，科技上也一直處于領(lǐng)先優(yōu)勢，這與其建立起充滿生機和活力的人才機制是密不可分的。美國的人才機制主要包括三個方面： 國內(nèi)人才的培養(yǎng) 一是實施教育優(yōu)先戰(zhàn)略。早在1983年，里根政府發(fā)表了題為《國家在危險中——迫切需要教育改革》的國家報告，拉開了80年代美國教育改革的序幕。這一“危機宣言”激發(fā)了美國盛況空前的教育改革浪潮，并且一直延續(xù)至今。美國教育委員會提出將教育放在“本國議事日程首要位置”。1989年，布什政府制訂了《美國2000年教育戰(zhàn)略》，提出了6項全國教育改革目標。1993年 ……（快文網(wǎng)http://hoachina.com省略451字，正式會員可完整閱讀）…… 三是大學教育倍受青睞。長期以來，美國一直將教育經(jīng)費傾斜于大學教育，以至于其義務教育的水平在世界僅排第30位，但由此也造就了美國世界一流的大學教育水平。目前美國共有3400多所高等學校，其中國家級228所，在校大學生2500多萬。為扶持高等教育發(fā)展，美國早在19世紀下半葉就以撥地等方式在各州鼓勵興辦“贈地學院”，有關(guān)高等學校擁有的科學家和工程師占全國總數(shù)的60％。二次世界大戰(zhàn)后至1997年美國有170位科學家獲得諾貝爾獎，特別是最近幾年，美國得獎人數(shù)都超過了當年總數(shù)的一半。這些人員中在大學工作的科學家居多。1980年以來，美國大學學費增加了一倍，而同期家庭收入只上升了不到10％。為了保證學生不因經(jīng)濟困難而輟學，美國政府提出：減免大學生家庭所得稅、增加面向低收入家庭的佩爾獎學金的最高限額、建立大學學費預付計劃項目等措施。 四是普遍重視繼續(xù)教育。美國政府十分重視繼續(xù)教育，每年用于國民知識培訓的資金達1000億美元，現(xiàn)在每年有2300萬人接受繼續(xù)教育，其中工程師就有50多萬名。為從法律上保證繼續(xù)教育的發(fā)展，美國于1966年就頒布了《成人教育法》，要求所有雇主每年必須至少以其全員工資總額的1％用于雇員的教育與培訓，并逐年遞增，對未達標的企業(yè)，每年必須上交其工資總額的1％作為國家技能開發(fā)資金。為鼓勵企業(yè)對員工開展繼續(xù)教育與培訓，聯(lián)邦政府還在稅收政策上予以優(yōu)惠，允許企業(yè)將教育開支列入成本，免予征稅。美國企業(yè)更是把繼續(xù)教育看作是提高企業(yè)核心競爭力的舉措。80年代中后期，美國企業(yè)界職工教育培訓支出總額已超過聯(lián)邦政府全國國民教育的年度總預算，目前每年達2100億美元左右。企業(yè)平均培訓投資為工資總額的2％，全美有97％的企業(yè)為職工制訂了培訓計劃。美國國際商用機器公司在70年代中期，僅國內(nèi)就設(shè)有教育中心200多個，有專兼職教員5000多名 ……（未完，全文共4872字，當前只顯示1173字，請閱讀下面提示信息。收藏不盡“人才”滾滾來 ——談美國的人才機制） 上一篇：我國物流業(yè)上市公司績效分析 下一篇：縣委關(guān)于學樹保促百日主題教育活動的實施意見 |