| 標(biāo)題：對(duì)確立新課程教材觀的調(diào)查和思考 |
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對(duì)確立新課程教材觀的調(diào)查和思考 關(guān)鍵詞：新課程改革教材觀調(diào)查 內(nèi)容簡要：確立新課程教材觀成為基礎(chǔ)教育改革大力實(shí)施中教師首先必須思考和解決的問題。圍繞這個(gè)問題，筆者運(yùn)用觀察、思考、談話等方法對(duì)42名教師有關(guān)教材觀變化的情況做了調(diào)查，對(duì)教師不同教材處理行為做了分析，得到教材唯一權(quán)威觀、教師對(duì)教材處理權(quán)威觀和機(jī)械 ……（快文網(wǎng)http://hoachina.com省略277字，正式會(huì)員可完整閱讀）…… 一、 教師教材處理中實(shí)際方法的調(diào)查。 運(yùn)用觀察法、問卷法和談話法對(duì)42名教師在新課程培訓(xùn)前后的變化情況做調(diào)查，設(shè)計(jì)的問題如下： 1、 新教材是否成為課堂教學(xué)中唯一載體？ 2、 在新教材教學(xué)中是否認(rèn)為只要知識(shí)點(diǎn)講到練到就完成了任務(wù)？ 3、 新教材教學(xué)中自己的實(shí)際做法是否是學(xué)生發(fā)展適合教材處理？ 4、 新教材教學(xué)是否只是教師對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)教學(xué)情境的設(shè)計(jì)和上課時(shí)有條不紊按照預(yù)設(shè)方案的地步步推進(jìn)？ 5、 新教材教學(xué)中是否只把課程資源開發(fā)作為教師的任務(wù)？ 6、 每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的得到是否都要通過學(xué)生去體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)？ 7、 “雙基”教學(xué)的做法是否要完全拋棄？ 8、 新教材教學(xué)是否只要突出知、能、意三維目標(biāo)的完成就可以了？ 對(duì)上面八個(gè)問題在新課程培訓(xùn)前后的不同回答可用下表統(tǒng)計(jì)：(42人) 時(shí)間 回答分類 問題1 問題2 問題3 問題4 問題5 問題6 問題7 問題8 培 訓(xùn) 前 ……（未完，全文共5971字，當(dāng)前只顯示718字，請閱讀下面提示信息。收藏對(duì)確立新課程教材觀的調(diào)查和思考） 上一篇：某公司紀(jì)檢監(jiān)察工作總結(jié) 下一篇：在城市建設(shè)局和環(huán)境保護(hù)局宣布領(lǐng)導(dǎo)班子大會(huì)上的講話 |