標(biāo)題:高二數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) |
高二數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 我們以新課程理念為指導(dǎo),以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),以課本為出發(fā)點(diǎn),經(jīng)過開學(xué)后這段時(shí)間的緊張學(xué)習(xí),按照教研室的教學(xué)工作計(jì)劃,到現(xiàn)在完成了第三模塊及選修中“常用邏輯用語”全章的學(xué)習(xí),“圓錐曲線”部分已學(xué)習(xí)了前兩節(jié),進(jìn)展比較順利,基本完成計(jì)劃。具體教學(xué)情況簡介如下: 一.發(fā)揮集體力量,采用“先學(xué)后教的學(xué)案式”教學(xué)法: 我們首先團(tuán)結(jié)合作,堅(jiān)持集體備課,拓展知識,深入鉆研,廣泛探討,及時(shí)交流,互相幫助,并采用“先學(xué)后教的學(xué)案式”教學(xué)法,提高教學(xué)效率。學(xué)案的制定按以下八個(gè)環(huán)節(jié): 1.學(xué)習(xí) ……(快文網(wǎng)http://hoachina.com省略442字,正式會員可完整閱讀)…… “統(tǒng)計(jì)”的教學(xué)方法:(1)速度適當(dāng)加快;(2)重點(diǎn)學(xué)習(xí)抽樣方法及樣本估計(jì)總體的方法,適當(dāng)了解變量間的相關(guān)關(guān)系及回歸直線方程的求法;(3)對統(tǒng)計(jì)的學(xué)習(xí),盡量讓學(xué)生經(jīng)歷“收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)、作出推斷”的統(tǒng)計(jì)的全過程,體會統(tǒng)計(jì)的思想方法;(4)多結(jié)合一些發(fā)生在身邊的實(shí)例,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 “概率”的教學(xué)方法:(1)注意結(jié)合實(shí)例,讓學(xué)生深刻理解概率的意義;(2)教學(xué)重點(diǎn)放在古典概率、互斥事件概率的求法上,在這方面多做習(xí)題,對幾何概型作為一般了解內(nèi)容;(3)適當(dāng)補(bǔ)充“加法原理”和“乘法原理”,并提倡讓學(xué)生用列舉法求基本事件總數(shù)及某事件包含的基本事件數(shù);(4)盡量讓學(xué)生進(jìn)行隨機(jī)模擬試驗(yàn),并了解隨機(jī)模擬試驗(yàn)的思想方法。 “常用邏輯用語”的教學(xué)方法:(1)盡量多列舉常見的數(shù)學(xué)語句或命題,并附帶復(fù)習(xí)一些數(shù)學(xué)的基本概念和基本知識;(2)通過學(xué)習(xí),進(jìn)一步精煉數(shù)學(xué)語言,培養(yǎng)邏輯思維能力及語言表達(dá)能力;(3)重點(diǎn)把握“充要條件”及“四種命題”間的關(guān)系;(4)注意規(guī)范學(xué)生對命題的敘述,注重理解一些關(guān)鍵詞語及邏輯聯(lián)結(jié)詞的含義,糾正一些常犯的錯(cuò)誤。 “圓錐曲線”的教學(xué)方法:(1)適當(dāng)復(fù)習(xí)“直線和圓的方程”;(2)重點(diǎn)學(xué)好橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程及幾何性質(zhì),并安排了“直線與橢圓”、“最值問題”、“軌跡問題”等專題,以便突出重點(diǎn),達(dá)到一定深度;(3)雙曲線的教學(xué)中,注重與橢圓進(jìn)行對比,找出共同點(diǎn)及不同點(diǎn);(4)對本章的學(xué)習(xí)力求達(dá)到必要的深度與廣度。 三.存在的問題: 1、由于條件不具備,現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用較少,致使學(xué)生對新教材授意的領(lǐng)會欠缺,使學(xué)習(xí)缺乏生動性和趣味性; 2、學(xué)習(xí)概率時(shí),由于對新教材的缺點(diǎn)認(rèn)識不足,沒有及時(shí)向?qū)W習(xí)補(bǔ)充兩個(gè)原理,使概率的學(xué)習(xí)一度被動。 ……(未完,全文共1909字,當(dāng)前只顯示1149字,請閱讀下面提示信息。收藏高二數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)) 上一篇:2006年下半年黨委理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)計(jì)劃 下一篇:教師赴新疆支教工作總結(jié) |