標(biāo)題:信息技術(shù)與教學(xué)最優(yōu)化 |
實(shí)施素質(zhì)教育的核心在于培養(yǎng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神,而實(shí)施素質(zhì)教育,培養(yǎng)創(chuàng)新精神的主渠道在課堂教學(xué)。因此,如何達(dá)到教學(xué)過程的最優(yōu)化便成為實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵所在。 課堂教學(xué)要促進(jìn)學(xué)生社會(huì)化和個(gè)性化的雙重積極發(fā)展,就必須打破傳統(tǒng)單一、封閉的教學(xué)方式,以多元目標(biāo)體系——知識目標(biāo)、能力目標(biāo)及其它方面的素質(zhì)目標(biāo)為出發(fā)點(diǎn),并努力達(dá)到多元目標(biāo)體系的最優(yōu)化。顯 ……(快文網(wǎng)http://hoachina.com省略297字,正式會(huì)員可完整閱讀)…… 最優(yōu)化理論是以人的發(fā)展,尤其是個(gè)性化的發(fā)展為核心的。個(gè)性化的發(fā)展必須以尊重學(xué)生的個(gè)性為前提,在以班級為單位的課堂教學(xué)中,要體現(xiàn)這種特點(diǎn)是很困難的,用傳授和灌輸?shù)姆椒o法做到既考慮學(xué)生的共性又顧及學(xué)生的差異。而信息技術(shù)的運(yùn)用,特別是網(wǎng)絡(luò)和虛擬教學(xué)等教學(xué)手段的運(yùn)用,可以實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為中心的教學(xué),在情景、協(xié)作、會(huì)話等學(xué)習(xí)環(huán)境中,學(xué)生的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造精神得以充分發(fā)揮,個(gè)性得到和諧的發(fā)展。因此,信息技術(shù)與教學(xué)最優(yōu)化有著密切的內(nèi)在聯(lián)系。 二、信息技術(shù)對教學(xué)內(nèi)容最優(yōu)化的支持 在課堂這個(gè)充滿活力的情境中,學(xué)生獲取知識的多少以及運(yùn)用知識的 ……(未完,全文共3208字,當(dāng)前只顯示772字,請閱讀下面提示信息。收藏信息技術(shù)與教學(xué)最優(yōu)化) 上一篇:運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣 下一篇:主題:2005年婚育新風(fēng)進(jìn)萬家活動(dòng)總結(jié) |