| 標(biāo)題：和諧社會(huì)建設(shè)之我見 |
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和諧社會(huì)的概念是一種理論創(chuàng)新，并將導(dǎo)致實(shí)踐創(chuàng)新。它既是馬克思主義的堅(jiān)持和發(fā)展，又是本土傳統(tǒng)文化的傳承和開拓。以構(gòu)建和諧社會(huì)為目標(biāo)，不僅有其整體的、長(zhǎng)遠(yuǎn)的重要意義，是必由之路；也有其現(xiàn)實(shí)性和針對(duì)性，更是當(dāng)務(wù)之急。茲事體大，內(nèi)涵深廣，發(fā)人深思。 這是一個(gè)終極目標(biāo) “社會(huì)”兩字，與文化一樣，有廣義、狹義之分。狹義的社會(huì)，對(duì)應(yīng)于經(jīng)濟(jì)、政治、文化，指不屬于上述領(lǐng)域的其他空間；廣義的社會(huì)則無所不容，囊括前三者，形成大局。和諧社會(huì)，一般應(yīng)從廣義理解，是在經(jīng) ……（快文網(wǎng)http://hoachina.com省略393字，正式會(huì)員可完整閱讀）…… 基本點(diǎn)在公平兩字 和諧之道甚多，四通八達(dá)，而其基本點(diǎn)卻在公平。所以產(chǎn)生和存在不和諧、欠和諧，種種原因，大多與忽視、漠視和輕視公平、違反公平而來�！安黄絼t鳴”，說白了就是這樣簡(jiǎn)單的道理。構(gòu)建和諧社會(huì)，一定要以公平為原則，認(rèn)知之，宣揚(yáng)之，奉行之，落實(shí)之，始能達(dá)到和諧的目標(biāo)。 公平，或分解為公正和平等，是處理任何事情的重要尺度。公正者，不偏不倚，主持公道和正義，旨在調(diào)節(jié)矛盾、淡化矛盾、消除矛盾；平等者，不歪不畸，遵守同樣的規(guī)程，享受同樣的權(quán)益，由于差異而造成的矛盾就告退了�！胺擅媲叭巳似降取�，做到這點(diǎn)，誰也不會(huì)提出異議。相反，處事不公，權(quán)利與義務(wù)不相稱，是導(dǎo)致沖突之源。 公平，首先是機(jī)會(huì)公平，讓人人在一條起跑線上；其次是過程公平，按照同一的游戲規(guī)則辦事；最后是結(jié)果公平，各取所值，雖有差別，無怨無悔。相反，起點(diǎn)不公平，競(jìng)爭(zhēng)靠權(quán)術(shù)，最后差別大，就會(huì)失去和諧。 這是指收入分配。原來所謂按勞分配，按勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值的多少和優(yōu)劣計(jì)算其所得是公平的。后來加上按資本、技術(shù)等生產(chǎn)要素分配，如何衡量其貢獻(xiàn)大小，就要復(fù)雜得多，需有一個(gè)協(xié)商和談判過程。這里，參照市場(chǎng)供需，適當(dāng)調(diào)節(jié)，合情合理，避免差距過大，才能保持基本和諧。 但是，由于人的主觀條件不盡相同，加上客觀環(huán)境的差別，使公平競(jìng)爭(zhēng)往往獲得差距過大的結(jié)果，人們?nèi)菀子胁还降母杏X。其中關(guān)鍵，在于教育。所以公平與否，教育公平是其焦點(diǎn)。普及義務(wù)制教育，從9年~12年，并從高中到大學(xué)，實(shí)行考試公平，才能使人心服。其中，對(duì)貧 ……（未完，全文共4238字，當(dāng)前只顯示1020字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏和諧社會(huì)建設(shè)之我見） 上一篇：2007年某市三產(chǎn)戰(zhàn)線招商引資工作安排 下一篇：在某廠全委會(huì)議上的講話 |