標(biāo)題:在生物教學(xué)中如何抓好素質(zhì)教育 |
一、問題的提出 如何適應(yīng)時(shí)代的姚求,抓好生物學(xué)素質(zhì)教育,提高學(xué)生(21世紀(jì)建設(shè)人才)的生物學(xué)素質(zhì),是擺在中學(xué)生物教育工作者面前的一項(xiàng)重大課題。 然而,在應(yīng)試教育的壓力仍然存在的今天,要在生物學(xué)這樣一個(gè)“小科”中抓好素質(zhì)教育,說說容易,實(shí)行起來會(huì)特別困難。 把生物學(xué)素質(zhì)教育納入目標(biāo)教學(xué)的軌道,依據(jù)生物教育目標(biāo)分類的理論和方法,制定科學(xué)的教學(xué)目標(biāo),單元教學(xué)目標(biāo),課時(shí)教學(xué)目標(biāo)使生物教學(xué)朝著既定的目標(biāo)推進(jìn),使師生對(duì)整個(gè)教學(xué)過程洞察明晰,心中有底。這樣,實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的強(qiáng)烈欲望將促使生物學(xué)素質(zhì)教育步步到位。誠(chéng)然,要達(dá)到這樣一個(gè)理想的境界,付出的艱辛是不言而喻的。 二、確立完整性的素質(zhì)教育目標(biāo) 完整性的素質(zhì)教育目標(biāo),有兩層含義:一是讓學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo);二是面向全體學(xué)生的目標(biāo)。 義務(wù)教育生物教學(xué)大綱(以下簡(jiǎn) ……(快文網(wǎng)http://hoachina.com省略623字,正式會(huì)員可完整閱讀)…… 為了實(shí)現(xiàn)面向全體學(xué)生的目標(biāo),教師必須對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé),教師不僅在口頭上,而且在思想上行動(dòng)上真正樹立每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)好生物的信含,并把幫助中差生的提高與培養(yǎng)尖子生放在同等重要的位置,滿腔熱情地幫助中差生克服學(xué)習(xí)上的困難,促使他們的學(xué)習(xí)水平不斷地得到提高。 三、實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育目標(biāo)應(yīng)著力解決的幾個(gè)問題 。ㄒ唬┥锝處煴仨毷巧飳W(xué)教育事業(yè)的摯著追求者 不論中考、高考是否考生物,也不論學(xué)校把生物視為“小科”或“副科”,面對(duì)被漠視了的生物教育,要一往情深地投注全部精力。決不要把教師個(gè)人的作用小看了,如果你能在學(xué)生中樹立一個(gè)使學(xué)生敬佩而向往的形象,其作用將是不可估量的。在多年的教學(xué)研究工作中,筆者曾耳聞一些教師因?qū)W校把生物課視為“副科”,便感嘆自己無所作為,致使其所任生物課陷于放任自流;也曾目睹另一些教師以自己對(duì)生物教育事業(yè)的摯著追求,引導(dǎo)一批批的學(xué)生走向熱愛生物學(xué)的道路!坝H其師,信其道”,學(xué)生對(duì)教師的崇敬之情,是能夠改善學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的傾向性的。 。ǘ┌鸭ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣作為目標(biāo)教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。 應(yīng)試的壓力沒有了,要使生物教學(xué)朝著既定的目標(biāo)前進(jìn),除了教師的高度責(zé)任感之外,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣具有更為特殊的重要意義。 然而,空講“二十一世紀(jì)是生物學(xué)世紀(jì)”,并不能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物課的興趣和欲望。應(yīng)選用一些針對(duì)性強(qiáng)的實(shí)例貫穿于章節(jié)教學(xué)之中,向?qū)W生說明生物學(xué)與人類的生產(chǎn)、生活息息相關(guān);強(qiáng)調(diào)人類的生存和幸福離不開生物學(xué);剖析生物學(xué)能為人口眾多的中華民族實(shí)現(xiàn)優(yōu)化環(huán)境、優(yōu)生優(yōu)育、豐衣足食、健康長(zhǎng)壽等共同理想造福。 有了強(qiáng)烈的興趣驅(qū)使,學(xué)生對(duì)生物課的學(xué)習(xí)將變被動(dòng)為主動(dòng),并千方百計(jì)地向?qū)W習(xí)的深度和廣度進(jìn)軍。那種應(yīng)試教育下因死記硬背而出現(xiàn)的高分低能現(xiàn)象也將隨之而消失。 。ㄈ┳龊靡虿氖┙桃虿氖┙淌且粋(gè)大家關(guān)注較多的課題,研究成果俯仰皆是,無需作更多的理論探討。這里僅就學(xué)科貫徹因材施教談一點(diǎn)粗淺認(rèn)識(shí)。 作為一個(gè)學(xué)科教師,我們不可能也沒有必要期望自己的學(xué)生個(gè)個(gè)都立下學(xué)習(xí)生物學(xué)的志向,但卻有可能也有必要在普遍提高學(xué)生生物學(xué)素質(zhì)的同時(shí),讓一些熱愛生物學(xué)的學(xué)生脫穎而出。 普遍提高學(xué)生的生物素質(zhì),在當(dāng)今的時(shí)代顯得非常的重要。這里先說兩個(gè)實(shí)例: 例1.據(jù)報(bào)載某農(nóng)民因妻生女逼妻離婚不成,就用砂槍射殺其妻。這一釀成家庭悲劇的愚昧行為,顯然是缺少應(yīng)有的生物學(xué)知識(shí)。 例2.《野生動(dòng)物保護(hù)法》頒布了四年多,但大肆捕獵、販賣和宰殺珍稀 ……(未完,全文共2692字,當(dāng)前只顯示1620字,請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏在生物教學(xué)中如何抓好素質(zhì)教育) 上一篇:社區(qū)衛(wèi)生服務(wù) 營(yíng)造和諧社會(huì) 下一篇:二00七年某鄉(xiāng)安全生產(chǎn)目標(biāo)管理考核辦法 |