| 標(biāo)題：2007年世界地球日-繡品垃圾的研究課 |
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2007年世界地球日 繡品垃圾的研究 資源開(kāi)發(fā)： 本課是把蘇科版《自然》教材五年級(jí)下冊(cè)專(zhuān)題性研究“垃圾”單元的內(nèi)容與校本資源結(jié)合而開(kāi)發(fā)的內(nèi)容。本課分為三個(gè)階段，以親身參與、實(shí)踐的方式了解繡品垃圾的有關(guān)環(huán)保知識(shí)——樹(shù)立環(huán)保意識(shí)——落實(shí)環(huán)保行動(dòng)為主線開(kāi)展活動(dòng)。 本課的內(nèi)容很適合學(xué)生進(jìn)行“專(zhuān)題研究”式學(xué)習(xí)，開(kāi)展科學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)，因此擬采用“提出問(wèn)題——制定計(jì)劃——展開(kāi)探究——匯報(bào)交流”的思路進(jìn)行，分三個(gè)階段來(lái)完成，第一階段圍繞“繡品垃圾”主題提出研究的問(wèn)題，整理、篩選問(wèn)題，結(jié)合研究問(wèn)題 ……（快文網(wǎng)http://hoachina.com省略435字，正式會(huì)員可完整閱讀）…… 2.認(rèn)識(shí)垃圾的處理與本地環(huán)境及本地人們的生存、發(fā)展密切相關(guān)。； 3.知道水污染的原因以及它對(duì)生命的危害。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀： 1.通過(guò)親身的經(jīng)歷，使學(xué)生在實(shí)踐中樹(shù)立保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的意識(shí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 2.通過(guò)查閱資料、實(shí)驗(yàn)、訪談，感受對(duì)繡品垃圾不當(dāng)?shù)奶幚矸椒▽?duì)生命的危害及自然環(huán)境的破壞和影響； 3.通過(guò)交流，積極倡議并保護(hù)環(huán)境，并落實(shí)在今后的行動(dòng)之中。 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)： 一、提出問(wèn)題、制定計(jì)劃階段（第一課時(shí)） 1、情境導(dǎo)入，引出問(wèn)題 談話引入情境 提問(wèn)：在繡品加工過(guò)程中有哪些繡品垃圾？ 關(guān)于繡品垃圾你知道些什么？ 關(guān)于繡品垃圾你還想知道些什么？ �。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生廣泛提問(wèn)，教師及時(shí)板書(shū)） 2、整理問(wèn)題、篩選問(wèn)題 引導(dǎo)學(xué)生把眾多的問(wèn)題整理、歸類(lèi)，確定幾個(gè)有探究?jī)r(jià)值的、可以實(shí)踐的。（具體視實(shí)際情況確定） 3、根據(jù)確定的問(wèn)題，結(jié)合自己的興趣，_組成研究小組，推薦小組長(zhǎng)。（教師及時(shí)調(diào)控，盡量使小組組成合理，研究問(wèn)題不重復(fù)） 4、小組討論制定研究計(jì)劃。 組織各小組商量如何進(jìn)行研究，并形成“我們的研究方案”。 研究的問(wèn)題是： 研究的方法是： 研究的步驟： 組員的分工： 匯報(bào)形式 研究中可能遇到的困難，將怎樣解決： 我們的研究方案 組長(zhǎng)： 組員： 教師巡視各小組的制訂情況，及時(shí)提供參考意見(jiàn) 5、交流本小組的研究計(jì)劃，其他同學(xué)提出意見(jiàn)，修改完善計(jì)劃。 教師引導(dǎo)同學(xué)注意傾聽(tīng)其他組的方案，并提出意見(jiàn)。如沒(méi)有，教師加以評(píng)價(jià)，向?qū)W生提出在研究方法上的注意點(diǎn)。 6、激勵(lì)各小組學(xué)生在下階段認(rèn)真實(shí)施研究方案。 階段二：各小組按計(jì)劃進(jìn)行研究 1．各小組圍繞問(wèn)題，查找、收集相關(guān)資料。 2．各小組進(jìn)行相關(guān)的實(shí)驗(yàn)、訪問(wèn)、調(diào)查等活動(dòng)，并及時(shí)記錄所得信息。 3．以小組為單位，對(duì)所得資料、實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行整理、分析，形成結(jié)論、 ……（未完，全文共1878字，當(dāng)前只顯示1130字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏2007年世界地球日-繡品垃圾的研究課） 上一篇：世界地球日警世-1997年印尼發(fā)生森林大火 下一篇：省二類(lèi)語(yǔ)言文字工作評(píng)估表態(tài)發(fā)言 |