標(biāo)題:中青年冠心病患者的健康教育對(duì)策

  近幾年的臨床實(shí)踐發(fā)現(xiàn):冠心病發(fā)病年齡日趨減小。也就是說(shuō)冠心病有年輕化的趨勢(shì)。由于年輕人生活閱歷及對(duì)待疾病的看法不同,不能對(duì)本身的疾病有充分的認(rèn)識(shí)及重視。不能進(jìn)行有效的二級(jí)預(yù)防。因此健康教育要針對(duì)不同的年齡、不同的知識(shí)層次的病人施予不同的教育。目的是讓病人積極參與二、三級(jí)預(yù)防,減緩疾病的發(fā)展,提高病人的生活質(zhì)量。根據(jù)近幾年來(lái)我們實(shí)施整體化護(hù)理的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)將我們對(duì)中青年冠心病患者的不同心態(tài)采取的相應(yīng)健康教育對(duì)策總結(jié)如下:
 。 針對(duì)病人不同心態(tài),有的放矢實(shí)施教育。建立良好的護(hù)患關(guān)系,了解病人的心理狀態(tài),取得病人的信任,進(jìn)行 ……(快文網(wǎng)http://hoachina.com省略452字,正式會(huì)員可完整閱讀)…… 
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。此時(shí),要提醒他們對(duì)父母、對(duì)社會(huì)的責(zé)任和義務(wù)。向他們講明現(xiàn)代醫(yī)學(xué)診斷和治療冠心病的先進(jìn)手段。如通過(guò)冠狀動(dòng)脈腔內(nèi)成形加支架置入術(shù)治療較局限的單支或雙支病變;通過(guò)外科冠狀動(dòng)脈搭橋術(shù)可治療多支彌漫性病變。并介紹治愈病例,鼓勵(lì)他們互相交流感受,請(qǐng)治愈者現(xiàn)身說(shuō)教,使他們對(duì)治療充滿信心。動(dòng)員家屬親友共同作好思想工作,但要事先和他們進(jìn)行很好的交流,共同定好思想工作的主方向,以免適得其反。
  1.3 焦慮、恐懼型。病人過(guò)于注意自身疾病,感到自己患了不治之癥,每天小心翼翼,生怕自己一不小心就會(huì)發(fā)病死去。這類病人多數(shù)在四十五歲左右,身兼多重角色:人到中年、上有父母、下有子女,思想負(fù)擔(dān)重,?si侵刂。对诊勦病人,首霞x齪們資、同事的教育工做崿请他们积极配合,共同箙Q、开导病人,暑欫们感受缔I屢氡蛔鷸亍T謐鶻】到逃幣×勘苊饈褂霉さ拇示,永@涫悄切┥婕八勞、危媳K鵲拇示洹?梢越檣芩喲ヒ恍┕謐炊鮒Ъ苤萌朧鹺笮Ч災(zāi)牟∪恕⒐謐炊齟釙攀質(zhì)鹺筧牟∪,壹s熬誑票J刂瘟浦⒆聰У牟∪。通过真蕶n牟±鑾克欽絞ぜ膊〉男判。鼓励病人做一些转易V⒁飭Φ氖慮欏H緲詞欏⑾縷濉⒅、看悼r擁扔幸嫻幕疃?br>  1.4 工作狂型。這類病人大多人到中年,事業(yè)有成,對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),對(duì)自己的身體滿不在乎,即使出現(xiàn)癥狀也不休息,經(jīng)常忘記吃藥。對(duì)這類病人要指導(dǎo)親屬督促其吃藥、休息,反復(fù)講解、實(shí)例舉證,保護(hù)好自己的身體可以更多更好的工作。對(duì)當(dāng)面表示接受而實(shí)際接受不好的病人可進(jìn)行強(qiáng)化教育,講解此病的危險(xiǎn)性及嚴(yán)重性。這些病人多數(shù)在領(lǐng)導(dǎo)崗位工作,要注意教育方式、語(yǔ)氣、態(tài)度等,要做到既達(dá)到教育目的、又提高護(hù)理滿意度。
  2 豐富健康教育內(nèi)容,使病人易于接受?梢圆扇(shū)面,圖片、錄像、公休座談會(huì)等多種形式。避免簡(jiǎn)單枯燥的說(shuō)教和單調(diào)的書(shū)面標(biāo)準(zhǔn)教育計(jì)劃,以病人樂(lè)于接受的方式達(dá)到教育的目的。主管護(hù)士應(yīng)以病人親友的身份,在拉家常中融入教育內(nèi)容,達(dá)到教育病人、提高其自身保健意識(shí)的目的。
  3 幽默風(fēng)趣、寓教于樂(lè),比如教育冠心病人要保持平和心境,避免生氣、激動(dòng)、過(guò)于操勞,要將日常生活瑣事置之度外這一事例。僅僅這樣講,病人不一 ……(未完,全文共1953字,當(dāng)前只顯示1176字,請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏中青年冠心病患者的健康教育對(duì)策

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