| 標題：“五星”管理是推進我校素質(zhì)教育的好方法 |
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新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革正在致力于建構(gòu)新時代的學校課程體系，把符合時代精神的、體現(xiàn)新的課程與教學理念的新課程交給學生。而對于學校來說也必將建立能適應這場變革的管理模式。但是由于各級學校的學生年齡和心理、學校所處社區(qū)環(huán)境等情況的不同，因此在管理方法的探索上也將因人而異，不可能千篇一律。就我校而言，我們緊跟時代教育發(fā)展，關(guān)注社區(qū)環(huán)境，結(jié)合學校實際，探索出了一種“五星管理”的方法。近三年的實踐，取得了很好的效果。實踐證明，這是實施素質(zhì)教育的一種好方法。 一、從它的形成及內(nèi)容上看，它既充分體現(xiàn)了小學素質(zhì)教育的內(nèi)容，又和社區(qū)環(huán)境、我校實際結(jié)合了起來。我校位于市場之中，學生多為隨父母經(jīng)商來校就讀的。由于受市場經(jīng)濟好壞的影響，學生就讀極不穩(wěn)定，時�！ ǹ煳木W(wǎng)http://hoachina.com省略555字，正式會員可完整閱讀）…… 2、督察：“冰凍三尺，非一日之寒”。學生的良好素質(zhì)不是一天就能形成的，有它的長期性，反復性。用愛心去督察、審視學生的成長過程是學生形成良好素質(zhì)的有效方法，那些不聞不問、打罵、懲罰的做法是不可取得。學校要求每個班內(nèi)都建立“五星”上榜臺，不論成績好壞，不論是否“全面發(fā)展”，只要學生有優(yōu)點，哪怕只有一點點，一小方面，都可以申報上榜。同時要求班主任教師用好家長聯(lián)系卡，積極調(diào)動家庭、社會的力量，啟發(fā)而不包辦，用愛和耐心去鼓勵去指導每個學生，放開學生手腳，給學生成功的機會，使每個學生都能體驗到成功，獲得長進。 3、評選：在每學年末，班主任根據(jù)班內(nèi)“五星”上榜臺情況提出本班各星突出的10名同學，作為班級間 “五星”評選的提名。教導處把年級的“五星”候選人提交到本校教師會評議，并把評議結(jié)果張榜公示，無意見后即確定年級“五星”獲獎名單。 4、表彰：在每年的教師節(jié)前期開表彰會，表彰由學校批準的年級“五星”標兵，并邀請家長、社區(qū)領(lǐng)導共同參加，對“五星”學生及其家長戴光榮花，發(fā)獎狀、獎品。用這種校內(nèi)、外共同參與的隆重方式來對全校學生進行正面的思想教育。 5、宣傳：“榜樣的力量是無窮的。”表彰會后，我們把“五星”學生的照片放到櫥窗內(nèi)進行一學年的展覽，并抓住時機利用班會，品德課圍繞“榜樣是什么樣的”，“榜樣就在我們身邊”，“我們要向榜樣學習”等主題開展活動，力求形成在各方面都“比、學、趕、幫、超”的良好氛圍。 三、從管理效果上看。近三年的實踐，老師們不再只抓尖子生，而是面向全體學生，使學生全面發(fā)展，不是一個學生掉隊。教師學生再也不單單只重語數(shù)，那些有天賦的學生的特長和愛好再也不會被埋沒和扼殺，而是得到充分的發(fā)揮。學生告別了單調(diào)的語數(shù)生活，三三兩兩的來到學校為他們開設的第二課堂，盡情的開展各自喜愛的書法、繪畫、音樂、舞蹈、外語、微機、小制作、體育特長等各項活動，整個校園充滿了文明、健康、快樂的氣氛。2002-2005年共計表彰五星學 ……（未完，全文共2397字，當前只顯示1443字，請閱讀下面提示信息。收藏“五星”管理是推進我校素質(zhì)教育的好方法） 上一篇：怎樣提高企業(yè)員工執(zhí)行力 下一篇：農(nóng)民工銀行卡特色服務宣傳活動方案 |