標(biāo)題：五四演講—我生命中的五四

　　
　　五四是中國(guó)的一個(gè)超級(jí)民族節(jié)日。她的意義是多方面的，既有其重大的政治意義，也有深遠(yuǎn)的學(xué)術(shù)意義。像這樣意義的節(jié)日在我國(guó)歷史上可能是很少的，或者說(shuō)是唯一的。
　　五四運(yùn)動(dòng)發(fā)生于1919年。那一年，我十七歲（按照中國(guó)舊歷虛歲的算法），是一個(gè)已經(jīng)略知一些世事的青年了；在知識(shí)上，也開(kāi)始有了一些積累。我在七歲左右的時(shí)候進(jìn)私塾讀書。那時(shí)還是晚清，家鄉(xiāng)附近沒(méi)有現(xiàn)在所說(shuō)的學(xué)校，大城市有了，但我們鄉(xiāng)下還沒(méi)有，所以只能入這種舊　……（快文網(wǎng)http://hoachina.com省略356字，正式會(huì)員可完整閱讀）……　
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的師范培訓(xùn)，比如讀了幾個(gè)月、半年的師范專科，就又取得了新的教書資格。在功課上，開(kāi)設(shè)了國(guó)文、算術(shù)、格致、體操、圖畫等。在作文訓(xùn)練上，起初做一些簡(jiǎn)單的題目，如《讀書論》；稍后做史論文章，較為復(fù)雜一點(diǎn)了，像談漢高祖治世的《劉（邦）項(xiàng)（羽）優(yōu)劣論》等；策論沒(méi)做過(guò)。到了高小時(shí)，老師又增加了經(jīng)史典籍方面的功課，如讀《左傳》、《綱鑒發(fā)凡》等，讓學(xué)生懂得了一些知古鑒今的道理。除此而外，雖然不是開(kāi)課，但在老師和高年級(jí)的同學(xué)當(dāng)中，還興起一股風(fēng)氣，就是作舊詩(shī)，我也被卷了進(jìn)去，并且很感興趣。我后來(lái)一輩子寫詩(shī)兼搞詩(shī)學(xué)算是在這時(shí)啟蒙了。當(dāng)時(shí)讀的書有《唐詩(shī)三百首》和《隨園詩(shī)話》等。這些書，在今天看，也是好書。這對(duì)我個(gè)人來(lái)說(shuō)，可能是更重要的一部分小學(xué)教育。那時(shí)我也讀了一些文言小說(shuō)，像有一部叫《余之妻》，當(dāng)時(shí)很有名，作者叫徐枕亞，是禮拜六派的作家。至于白話小說(shuō)，那時(shí)還見(jiàn)不到。總之，我的童年和少年時(shí)代就是在這樣陳舊的、半新半舊的教育制度下度過(guò)的。
　　五四運(yùn)動(dòng)，像一聲驚雷，把我們從沉夢(mèng)中喚醒。她使我們這些本來(lái)不大懂得國(guó)家民族大事的少年和青年學(xué)生，組織起來(lái)，上街_、講演，去各商店查禁日貨，到神廟前的戲臺(tái)上表演宣傳愛(ài)國(guó)精神的活報(bào)劇……這些活動(dòng)的想法和內(nèi)容都是很單純的，但這一來(lái)，卻使我對(duì)國(guó)家社會(huì)有了一種實(shí)體的感受。過(guò)去，我在學(xué)校里做《愛(ài)國(guó)論》，都是空的；到了這時(shí)，有了自己的實(shí)踐，就把原來(lái)抽象的東西，變成了實(shí)在的信念。這種初步的社會(huì)實(shí)踐，還成為我后來(lái)進(jìn)一步為國(guó)家社會(huì)做工作的萌芽、基礎(chǔ)。
　　五四運(yùn)動(dòng)對(duì)我更大的啟導(dǎo)作用是在學(xué)藝方面。像大家都知道的，在五四的前兩年，即1917年，新文學(xué)運(yùn)動(dòng)已經(jīng)在知識(shí)界開(kāi)始了，但五四運(yùn)動(dòng)的巨大力量卻把它在全社 ……（未完，全文共3839字，當(dāng)前只顯示924字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏五四演講—我生命中的五四）

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