| 標(biāo)題：幼兒園教師演講稿——讓幼兒畫出心中的彩虹 |
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我是一名普通的幼兒教師，在這個(gè)崗位上已經(jīng)六年了。作為一名教師，愛心和童心固然重要，但我們應(yīng)給予孩子的，意義更深遠(yuǎn)。自古云：師者，傳道、授業(yè)、解惑者也。隨著時(shí)代的進(jìn)步，社會(huì)的發(fā)展，教育理念不斷更新，教師的角色也在不段的改變。從傳道者到知識(shí)的引路人，從授業(yè)者到解決問題的參與者，從解惑者到發(fā)現(xiàn)問題的的啟發(fā)人，這已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的教與學(xué)。孩子雖小，卻有著獨(dú)立的思想，獨(dú)特的眼光，甚至有我們已不具備的巨大潛力，作為一 ……（快文網(wǎng)http://hoachina.com省略358字，正式會(huì)員可完整閱讀）…… 我學(xué)會(huì)期待，相信孩子。孩子就像一塊有著巨大能量和吸收空間的海綿。有_的活動(dòng)，用自己的雙手與環(huán)境互動(dòng)時(shí)，他們的能力就會(huì)向前發(fā)展。我學(xué)會(huì)了在孩子專注時(shí)不作繁瑣的干預(yù)，克制自己原本因有的“你不會(huì)老師就教你”的沖動(dòng)。在《太陽(yáng)》繪畫活動(dòng)中，我提出要求“誰能給太陽(yáng)設(shè)計(jì)一件漂亮的外衣，不需用顏色，看誰設(shè)計(jì)的最漂亮”，有的幼兒不知道從何開始畫，我鼓勵(lì)孩子運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)，展開聯(lián)想，讓幼兒知道了除了顏色之外，還可以用線條來表現(xiàn)和修飾。幼兒展開充分的想象，僅僅用線條就描繪出許多漂亮的太陽(yáng)。我驚嘆孩子的想象力是多么的豐富。 我也學(xué)著對(duì)孩子說“不知道”，不再當(dāng)“萬能的老師”。老師，不是解決問題的唯一途徑，正如陶行知先生所講的“好的先生不教書，不是教學(xué)生，而是教學(xué)生學(xué)”。5歲的可可看到程程小朋友動(dòng)手做了一個(gè)風(fēng)箏，也跟著一起做風(fēng)箏，他拿著一張畫紙來到我面前“黃老師請(qǐng)你幫我畫一個(gè)直升飛機(jī)吧！我要做個(gè)直升機(jī)風(fēng)箏，我不會(huì)畫�！蔽铱梢詾樗�，可我說：“對(duì)不起，老師不會(huì)畫怎么辦呢？”看著他轉(zhuǎn)身，在活動(dòng)室邊轉(zhuǎn)悠一邊說：“有誰會(huì)畫直升機(jī)？有誰會(huì)畫直升機(jī)？”一會(huì)兒瑞杰小朋友就來到他身邊對(duì)他說：我會(huì)畫，我教你。看著這一幕我再一次被孩子感動(dòng)了。我的拒絕讓他開始尋求其他解決問題的辦法，這時(shí)我們難道不為他的成長(zhǎng)而感到驕傲快樂嗎？ 鼓勵(lì)幼兒的奇思妙想、好奇心，善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)幼兒的興趣傾向，及思維的閃光點(diǎn)，讓每個(gè)幼兒在原有 ……（未完，全文共1545字，當(dāng)前只顯示930字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏幼兒園教師演講稿——讓幼兒畫出心中的彩虹） 上一篇：鄉(xiāng)鎮(zhèn)第一季度開展黨風(fēng)廉政建設(shè)工作情況匯報(bào) 下一篇：學(xué)校“心理健康教育月”活動(dòng)方案 |