| 標(biāo)題：師德教育活動心得體會 |
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容易造成體罰的幾種心理 ——2004-8-28 近日，我校組織學(xué)習(xí)了《人民日報》（華東版）報道的我省宿州二中歧視、體罰學(xué)生的事件，感觸頗深，這是一起嚴(yán)重違反有關(guān)教育法規(guī)和教育規(guī)律，背離教師職業(yè)道德要求，侵害學(xué)生受教育權(quán)和學(xué)生人身權(quán)利的事件。我們應(yīng)該從中吸取教訓(xùn)，從嚴(yán)治教愛生如子更新教育觀念，規(guī)范辦學(xué)行為，提高教師職業(yè)道德水平把學(xué)校辦成學(xué)生愿來愿學(xué)樂 ……（快文網(wǎng)http://hoachina.com省略312字，正式會員可完整閱讀）…… 1、權(quán)威心理：個別教師認(rèn)為，老師如同學(xué)生父母，把孩子當(dāng)成自己的私有財產(chǎn)，認(rèn)為師道尊嚴(yán)、神圣不可侵犯，如某學(xué)生敢于當(dāng)面頂撞老師，右不完成布置的任務(wù)，右指出老師存在的錯誤，老師有可能面子難看，認(rèn)為是冒犯了教師的尊嚴(yán)，認(rèn)為是學(xué)生不尊敬他，導(dǎo)致教師體罰或變相體罰學(xué)生。 2、恨鐵不成鋼心理：大凡教師總是盼望自己教的學(xué)生聰慧、聽話、刻苦、勤奮、考試成績優(yōu)秀，一旦學(xué)生成績考得差，或作業(yè)不會做，而剛好題目又講過，老師此時可能會很生氣，認(rèn)為自己勞動沒有得到學(xué)生尊重，要么說：學(xué)生是笨豬，講幾篇都聽不懂，要么說學(xué)生不是讀書的料，不如回家種田，諷刺挖苦學(xué)生、打擊學(xué)生自尊心。 3、為學(xué)生好心理，認(rèn)為打?qū)W生罵學(xué)生是為學(xué)生好，是為了沉重能更好更刻苦讀書，為了學(xué)生將來走入社會有一技之長。因此教師不認(rèn)為是在體罰或變相體罰學(xué)生，似乎認(rèn)出發(fā)點好，就可以原諒其行為的錯誤。 教師通常認(rèn)為，懲罰學(xué)生就象懲罰自己不聽話的孩子，打、罵不當(dāng)一回事。這實際教師法律意識淡薄的表現(xiàn)，這實際是在侵犯學(xué)生人身權(quán)利。 有的都是教育學(xué)生不是和風(fēng)細(xì)雨式談話，做思想工作而動不動就停學(xué)生課、罰站、剝奪學(xué)生受教育權(quán)。 4、定型心理：遭遇體罰或變相體罰最多的當(dāng)屬那些成績差，又經(jīng)常違反校紀(jì)的學(xué)生，有的教師認(rèn)為，后進(jìn)生是出窯的磚，定型了，是朽木不可雕，當(dāng)班級里出現(xiàn)了事故，立即會認(rèn)為是后進(jìn)生所為，班里出現(xiàn)了好 ……（未完，全文共1349字，當(dāng)前只顯示812字，請閱讀下面提示信息。收藏師德教育活動心得體會） 上一篇：某縣新型農(nóng)村合作醫(yī)療工作總結(jié) 下一篇：關(guān)于推行黨組織、黨員承諾制工作總結(jié) 相關(guān)欄目：教育 創(chuàng)建活動 工作體會 學(xué)習(xí)體會 |