為了全面落實科學(xué)發(fā)展觀，踐履和諧社會發(fā)展的基本要求；針對人民群眾愈加關(guān)心的教育公平問題，教育部印發(fā)了《關(guān)于進一步推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的若干意見》(以下簡稱《意見》)。該《意見》對于如何推進我國義務(wù)教育均衡發(fā)展提出了明確的指導(dǎo)意見和具體的要求，它必將對促進我國義務(wù)教育的均衡發(fā) ……（快文網(wǎng)http://hoachina.com省略238字，正式會員可完整閱讀）…… 育不僅有利于兒童自己或家長，而且社會上其他成員也會從中獲得好處。我的孩子受到的教育由于能夠促進一個穩(wěn)定和民主的社會而有助于你的福利。由于無法識別受到利益的具體個人(或家庭)，所以不能向近影響。”另一種是免費性。義務(wù)教育作為一種公共產(chǎn)品除了具有外部性以外，還具有另外一種特性，即由政府免費向社會提供。從外部性的角度來分析，促進義務(wù)教育的均衡發(fā)展具有兩種功能：一種是有效地增加個人的福祉，另外一種是進一步促進穩(wěn)定、和諧的民主社會的建構(gòu)。從免費性的角度來分析，促進義務(wù)教育的均衡發(fā)展能夠使更多的人，尤其是貧困落后地區(qū)的兒童充分地享有接受義務(wù)教育的權(quán)利，促進與保障個體首要人權(quán)的進一步實現(xiàn)。義務(wù)教育作為一種公共產(chǎn)品，在對其進行分配時必須符合公共性或公益性的要求。而所謂的公共性或公益性包括了兩個方面的含義；第一，非買賣性，即這種性質(zhì)不是通過市場交易的形式體現(xiàn)出來的。第二，公平性，即在對公共性進行分割的時候必須遵循公平與公正原則的基本要求。義務(wù)教育作為一種公共產(chǎn)品，其公共性的體征也表現(xiàn)在兩個方面：第一，義務(wù)教育不能在市場上隨意進行買賣，并且它必須是由政府免費向 ……（未完，全文共5145字，當前只顯示620字，請閱讀下面提示信息。收藏淺談義務(wù)教育的均衡發(fā)展）
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