| 標題：計算機專業(yè)畢業(yè)實習總結(jié) |
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計算機專業(yè)畢業(yè)實習總結(jié) 2006年7月，我結(jié)束了16年的學習生涯懷揣著實現(xiàn)自我價值的渴望來到××*工作。轉(zhuǎn)眼間，1年的實習期即將過去，回想自己這段時間的經(jīng)歷與收獲，我深深的感到在我今后的發(fā)展××*給予我的是一筆多么寶貴的人生財富！ 單位給我的工作定位是從事網(wǎng)絡部基礎工作以及一些網(wǎng)站建設，網(wǎng)絡程序開發(fā)等等，在此思想的指 ……（快文網(wǎng)http://hoachina.com省略284字，正式會員可完整閱讀）…… 經(jīng)過過去一年的實踐和實習，我對未來充滿了美好的憧憬，在未來的日子，我將努力做到以下幾點： 一、 繼續(xù)學習，不斷提升理論素養(yǎng)。 在信息時代，學習是不斷地汲取新信息，獲得事業(yè)進步的動力。作為一名年輕同志更應該把學習作為保持工作積極性的重要途徑。走上工作崗位后，我積極響應單位號召，結(jié)合工作實際，不斷學習理論、業(yè)務知識和社會知識，用先進的理論武裝頭腦，用精良的業(yè)務知識提升能力，以廣博的社會知識拓展視野。 二、 努力實踐，自覺進行角色轉(zhuǎn)化。 “理論是灰色的，生活之樹常青”，只有將理論付諸于實踐才能實現(xiàn)理論自身的價值，也只有將理論付諸于實踐才能使理論得以檢驗。同樣，一個人的價值也是通過實踐活動來實現(xiàn)的，也只有通過實踐才能鍛煉人的品質(zhì)，彰現(xiàn)人的意志。 從學校走向社會，首要面臨的問題便是角色轉(zhuǎn)換的問題。從一個學生轉(zhuǎn)化為一個單位人，在思想的層面上，必須認識到二者的社會角色之間存在著較大的差異。學生時代只是單純的學習知識，而社會實踐則意味著繼續(xù)學習，并將知識應用于實踐，學生時代可以自己選擇交往的對象，而社會人則更多地被他人所選擇。諸此種種的差異。不勝枚舉。但僅僅在思想的層面上認識到這一點還是不夠 ……（未完，全文共1228字，當前只顯示739字，請閱讀下面提示信息。收藏計算機專業(yè)畢業(yè)實習總結(jié)） 上一篇：開展又好又快發(fā)展大討論活動的實施方案 下一篇：關于開展下基層解難題促發(fā)展服務月活動安排 相關欄目：計算機 商場 畢業(yè) 畢業(yè)相關 大學生 社會實踐 年終總結(jié) 工作總結(jié) 個人總結(jié) |