| 標(biāo)題：校本教研體會 |
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6894 本學(xué)期，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們數(shù)學(xué)教師搭建了一個學(xué)習(xí)成長的舞臺，我們有幸和教育學(xué)院的兩位專家一道共同進(jìn)行，行動研究下的校本教研。在為期一個學(xué)期的活動中，我們付出了努力與艱辛，更得到了成長和鍛煉，同時也獲得了收獲與進(jìn)步。 在活動中，我們與專家一起交流，一起研究數(shù)學(xué)核心思想，一起從學(xué)生發(fā)展的角度，構(gòu)建數(shù)學(xué)知識體系，一起聽課，一起參與頭腦風(fēng)暴。雖然辛苦，但想想每次活動后的收獲，我們每個人都會樂在其中。下面就將我的收獲與體會與大家共同分享： ●.做科研型教師從這里起步。 這次活動，不能單單看成是一次培訓(xùn)活動，因為我們每一個參加活動的教師，都是活動的主體，是研究者。在活動中，我真正感受到科研的味道。無數(shù)次的研討核心思想、修改教學(xué)設(shè)計、聽課評課，特別是自己也親自經(jīng)歷了整個研究課的過程，作為研究者的我也能夠從以前的盲從聽眾，變?yōu)槟苡歇殹 ǹ煳木W(wǎng)http://hoachina.com省略636字，正式會員可完整閱讀）…… 2．難忘教學(xué)目標(biāo)的確定 目標(biāo)確定的依據(jù)是對函數(shù)充分的認(rèn)識和對學(xué)生的前測。有了前面對函數(shù)的認(rèn)識基礎(chǔ)，擬定了前測題，通過對全班同學(xué)進(jìn)行問卷調(diào)查，了解學(xué)生對已有知識基礎(chǔ)的掌握情況。通過隨機(jī)訪談，了解學(xué)生對所學(xué)知識（正比例、反比例）的經(jīng)驗和遇到的困難，還有學(xué)生在小組交流說理活動中可能遇到的問題，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和興趣點。有了對學(xué)生的前測并進(jìn)行了深入細(xì)致的分析，才制定了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。 3．難忘函數(shù)思想在反比例教學(xué)中的落實 為了在教學(xué)中很好的落實函數(shù)思想，在課題組的支持下，光教學(xué)設(shè)計就修改了四、五遍。遺憾的是由于停電，不能上網(wǎng)，最終沒能按照專家的建議優(yōu)化教學(xué)設(shè)計。 �。ǘ┙虒W(xué)相長 課堂是師生互動，心靈對話的舞臺，更是師生共同創(chuàng)造奇跡，喚醒各自潛能的時空，離開學(xué)生的主體活動，這個時空就會破碎。我們的課堂要達(dá)到理想的效果，必須基于充分的預(yù)設(shè)。如果沒有很好的預(yù)設(shè)，面對學(xué)生出現(xiàn)的問題就會束手無策，出現(xiàn)尷尬的局面。在課堂上如果教師能夠抓住學(xué)生的困惑、疑問，及時地將它生成教學(xué)資源，課堂就會充滿生機(jī)和活力，甚至?xí)霈F(xiàn)精彩的片段。例如，由我執(zhí)教的反比例的意義一課，課堂中出現(xiàn)了許多值得反思的現(xiàn)象。無論是“0”事件，還是表四是否成反比例，都是很好的教學(xué)資源。而我們教師往往抓不住課堂中所生成的資源。而錯誤也是一種資源，在巡視時教師要尋找教學(xué)中需要的資源，特別是學(xué)生中錯誤的信息，有機(jī)會讓學(xué)生暴露錯誤分析。在我們這幾節(jié)研究課中，或多或少的都以多數(shù)同學(xué)的正確掩蓋了少數(shù)學(xué)生的錯誤，浪費了很有價值的生成性資源。就像有的老師說，課上得太順利未必是件好事一樣，因為學(xué)生需要在不斷的犯錯誤，認(rèn)識錯誤，改正錯誤中，提高知識與能力。 因此，我想說：課堂是師生共同成長的主陣地，以后我不再回避學(xué)生的問題、不再回避學(xué)生的錯誤，抓住課堂中所生成的資源，師生共同交流、共同研討，教學(xué)相長。 �。ㄈ┓此贾刑岣� 以前我認(rèn)為寫課后反思，無非就是回憶一下自己在教學(xué)中的優(yōu)缺點，進(jìn)行校本培訓(xùn)之后，我才知道原來課后反思還包括如此豐富的內(nèi)容，教學(xué)反思不能流于形式，要為提高自己的教學(xué)水平服務(wù)，要為今后更好的開展教學(xué)而寫。對教學(xué)目標(biāo)的合理性的反思，使我們清楚地認(rèn)識到自己的教學(xué)設(shè)想與實際教學(xué)之間存在的差距，對教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度的反思，使我們在回憶教學(xué)目標(biāo)的完成情況的同時，分析未完成的原因，深入地去尋找問題的所在，對一些教學(xué)現(xiàn)象的分析，能夠使我們及時地捕捉到課堂中的精彩片段與偶發(fā)事件的處理過程。通過再教設(shè)計，將我們的這些收獲與 ……（未完，全文共2746字，當(dāng)前只顯示1652字，請閱讀下面提示信息。收藏校本教研體會） 上一篇：大學(xué)生志愿服務(wù)西部計劃青年志愿者心得體會 下一篇：物業(yè)公司老年管理服務(wù)工作情況匯報 相關(guān)欄目：工作體會 學(xué)習(xí)體會 |