標(biāo)題:從中考數(shù)學(xué)命題看新課程教學(xué)

  
  在課改形勢(shì)下,中考數(shù)學(xué)命題以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),全面體現(xiàn)新課程的要求。試題內(nèi)容會(huì)著力加強(qiáng)與社會(huì)實(shí)際和學(xué)生生活的聯(lián)系,注重考查學(xué)生在具體情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問題的能力。在不降低雙基能力的基本要求的基礎(chǔ)下,同時(shí)減少死記硬背內(nèi)容,杜絕設(shè)置偏題、難題,注意各種題型的結(jié)合和題量的適度等,強(qiáng)調(diào)“過程與方法”、“情感態(tài)度價(jià)值觀”等在數(shù)學(xué)中的_,體現(xiàn)“以人為本”的原則。全面提高各類學(xué)生的 ……(快文網(wǎng)http://hoachina.com省略339字,正式會(huì)員可完整閱讀)…… 
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,1)的三個(gè)不同的函數(shù)解析式:_______。雖然是一道比較得簡(jiǎn)單的填空題,它改變了傳統(tǒng)的求函數(shù)解析式的方法,是一道條件開放試題,讓學(xué)生添加條件來解決問題,可以利用待定系數(shù)的方法,求出一個(gè)一次函數(shù)的解析式,還可以自己給定一個(gè)條件,寫出一個(gè)二次函數(shù)的解析式,這樣在解決問題的同時(shí)又_了函數(shù)的數(shù)學(xué)思想方法。
  再如,紹興市2004年中考數(shù)學(xué)試題第14小題:
  在△abc中,cd⊥ab,請(qǐng)你添加一個(gè)條件,寫出
  一個(gè)正確結(jié)論(不在圖中添加輔助線).
  條件: ,
  結(jié)論: .
  此題改變了傳統(tǒng)幾何題目的出法,讓學(xué)生添加一個(gè)條件的同時(shí),還得寫出一個(gè)正確的結(jié)論,其實(shí)學(xué)生在完成試題的過程中,就得考慮條件和結(jié)論相符,也就是說,對(duì)這個(gè)試題必須加以證明。它不僅開放了條件,而且還開放了結(jié)論,它既考查了學(xué)生對(duì)幾何知識(shí)的理解和掌握,又能讓學(xué)生在設(shè)置問題的過程中,體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的產(chǎn)生過程。真正達(dá)到了變傳統(tǒng)的給出問題為學(xué)生自己設(shè)置問題,確實(shí)是一道好的開放試題。
  二、創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的問題情境
  創(chuàng)設(shè)與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系的生活情境,創(chuàng)設(shè)富有探索性的問題情境,讓所有數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí),都力求從學(xué)生實(shí)際出發(fā),以他們熟悉或感興趣的問題情境引入學(xué)習(xí)主題,并展開數(shù)學(xué)探究。從學(xué)生所熟悉的情景引入,用學(xué)生熟悉的生活經(jīng)驗(yàn)作為實(shí)例。如江西省南昌市2004年中考數(shù)學(xué)試題第21題:仔細(xì)觀察下圖,認(rèn)真閱讀對(duì)話:
  小朋友,本來你用10元錢買一盒餅干
  是有多的,但要再買一袋牛奶就不夠
  了!今天是兒童節(jié),我給你買的餅干
  打9折,兩樣?xùn)|西請(qǐng)拿好!還有找 ……(未完,全文共3660字,當(dāng)前只顯示881字,請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏從中考數(shù)學(xué)命題看新課程教學(xué)

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