標(biāo)題:警示教育征文:領(lǐng)導(dǎo)干部要不斷增強(qiáng)"三個(gè)意識(shí)"

  兩會(huì)期間,_總書(shū)記在參加重慶代表團(tuán)審議政府工作報(bào)告時(shí)強(qiáng)調(diào):“各級(jí)干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部要進(jìn)一步增強(qiáng)憂(yōu)患意識(shí),始終保持開(kāi)拓進(jìn)取的銳氣;要進(jìn)一步增強(qiáng)公仆意識(shí),始終牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨;要進(jìn)一步增強(qiáng)節(jié)儉意識(shí),始終發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神!鳖I(lǐng)導(dǎo)干部增強(qiáng)憂(yōu)患意識(shí)、公仆意識(shí)、節(jié)儉意識(shí),既是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的要求,又是當(dāng)前加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)的切入點(diǎn)。
  增強(qiáng)憂(yōu)患意識(shí)以保持開(kāi)拓進(jìn)取的銳氣
  憂(yōu)患意識(shí)是歷史主體對(duì)社會(huì)發(fā)展前途命運(yùn)的自覺(jué)關(guān)注和情感表現(xiàn),是一種基于歷史使命感和社會(huì) ……(快文網(wǎng)http://hoachina.com省略428字,正式會(huì)員可完整閱讀)…… 
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醒的認(rèn)識(shí)。領(lǐng)導(dǎo)干部具有強(qiáng)烈的憂(yōu)患意識(shí),就會(huì)形成一種自我加壓、奮發(fā)進(jìn)取的內(nèi)在動(dòng)力。
  增強(qiáng)憂(yōu)患意識(shí)有利于提升領(lǐng)導(dǎo)干部的責(zé)任感和使命感。憂(yōu)患意識(shí)本質(zhì)上是一種責(zé)任意識(shí)、使命意識(shí),保持憂(yōu)患之心,就會(huì)立解憂(yōu)之志、踐去患之行。領(lǐng)導(dǎo)干部有了憂(yōu)患意識(shí),就能認(rèn)清歷史與時(shí)代賦予的崇高使命,并自覺(jué)地把為國(guó)排憂(yōu)、為民解難作為自己肩負(fù)的神圣責(zé)任;就能產(chǎn)生一種促進(jìn)國(guó)家富強(qiáng)、人民幸福的動(dòng)力,主動(dòng)捕捉發(fā)展機(jī)遇、規(guī)避發(fā)展風(fēng)險(xiǎn),完成自己擔(dān)當(dāng)?shù)氖姑吐氊?zé)。
  因此,憂(yōu)患意識(shí)是一種認(rèn)識(shí)方法,一種精神狀態(tài),一種責(zé)任意識(shí)。增強(qiáng)憂(yōu)患意識(shí)有利于提高領(lǐng)導(dǎo)干部的能力,陶冶領(lǐng)導(dǎo)干部的情操,凈化領(lǐng)導(dǎo)干部的靈魂。那么,增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部的憂(yōu)患意識(shí)應(yīng)從何入手呢?
  增強(qiáng)憂(yōu)患意識(shí)要具有長(zhǎng)遠(yuǎn)的歷史眼光和深邃的戰(zhàn)略眼光。憂(yōu)患意識(shí)來(lái)源于對(duì)歷史經(jīng)驗(yàn)的深刻認(rèn)識(shí),來(lái)源于對(duì)現(xiàn)實(shí)與未來(lái)發(fā)展的深層思考。領(lǐng)導(dǎo)干部不僅要善于總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn),從歷史發(fā)展的進(jìn)程、規(guī)律中獲得憂(yōu)患的自覺(jué);而且要立足于現(xiàn)實(shí),在解決現(xiàn)實(shí)矛盾的實(shí)踐中獲得憂(yōu)患的體驗(yàn);更要著眼于將來(lái),從未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)的把握中升華憂(yōu)患意識(shí),以解憂(yōu)于端倪,防患于未然。缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)的歷史眼光與深邃的戰(zhàn)略眼光,將導(dǎo)致既無(wú)近慮,亦無(wú)遠(yuǎn)憂(yōu)。
  增強(qiáng)憂(yōu)患意識(shí)要樹(shù)立自覺(jué)的矛盾意識(shí)、問(wèn)題意識(shí)。憂(yōu)患意識(shí)作為一種認(rèn)識(shí)方法,主要體現(xiàn)為對(duì)事物矛盾、問(wèn)題的敏感。領(lǐng)導(dǎo)干部要在對(duì)歷史的反思、對(duì)現(xiàn)實(shí)的審視和對(duì)未來(lái)的探究中養(yǎng)成揭示矛盾、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的習(xí)慣與能力,不掩蓋矛盾,不粉飾問(wèn)題,敢于正視各種風(fēng)險(xiǎn)和危機(jī),如此才有憂(yōu)患可言。
  增強(qiáng)憂(yōu)患意識(shí)要開(kāi)拓創(chuàng)新,銳意進(jìn)取。領(lǐng)導(dǎo)干部不僅要有憂(yōu)患之心,更要有解憂(yōu)之行。就當(dāng)前來(lái)說(shuō),面對(duì)憂(yōu)患,領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)該銳意改革,積極推進(jìn)理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、科技創(chuàng)新,沖破導(dǎo)致憂(yōu)患的觀念、制度和_,革除妨礙解憂(yōu)的規(guī)定和做法。
  增強(qiáng)憂(yōu)患意識(shí)要求用寬廣的眼界觀察世界。當(dāng)代中國(guó)面臨的諸多憂(yōu)患與世界緊密相聯(lián),領(lǐng)導(dǎo)干部要善于從世界大勢(shì)中增進(jìn)對(duì)中國(guó)現(xiàn)實(shí)情況的了解,從世界發(fā)展趨勢(shì)中把握中國(guó)未來(lái)的發(fā)展方向,增強(qiáng)判斷國(guó)際形勢(shì)的戰(zhàn)略性、前瞻性、 ……(未完,全文共4618字,當(dāng)前只顯示1111字,請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏警示教育征文:領(lǐng)導(dǎo)干部要不斷增強(qiáng)"三個(gè)意識(shí)"

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