| 標(biāo)題：個人黨性剖析材料范文 |
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個人黨性剖析材料范文 黨性分析材料 在新時期，如何保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，勢必要求每一名共產(chǎn)黨員要對自身的黨性予以客觀、公正、正確的分析，通過對自己進(jìn)行“四對照、四剖析”，即對照《黨章》對黨員的要求，剖析履行責(zé)任義務(wù)的情況；對照“三個代表”重要思想、樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀的要求，剖析世界觀、人生觀、價值觀和權(quán)力觀、地位觀、利益觀的情況；對照“兩個務(wù)必”、“八個堅持、八個反對”、“五個力戒”的要求，剖析思想和工作作風(fēng)的情況；對照“三有一好”的要求，剖析保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的情況，不斷矯正自身在世界觀、人生觀、價值觀及_態(tài)認(rèn)識上存在的偏差。 一、能堅決履行黨員義務(wù)和堅定不移遵守黨章 我能履行了黨章規(guī)定的八項義務(wù)，遵守黨的組織制度和黨的紀(jì)律，按時繳納黨費(fèi)，參 ……（快文網(wǎng)http://hoachina.com省略578字，正式會員可完整閱讀）…… 三、牢記“兩個務(wù)必”、“八個堅持、八個反對”和“五個力戒”，不斷深化思想和工作作風(fēng)建設(shè) 我能貫徹執(zhí)行好“兩個務(wù)必”、“八個堅持，八個反對” 和“五個力戒”方面，在行為和心理上基本保持了謙虛、謹(jǐn)慎、不驕、不躁的作風(fēng)，基本保持了艱苦奮斗的工作作風(fēng)；基本做到了堅持解放思想、實事求是，與時俱進(jìn)；堅持理論聯(lián)系實際，反對形式主義和官僚主義；基本堅持了聯(lián)系群眾，相信群眾的群眾路線；堅持黨的紀(jì)律，旗幟鮮明地反對_主義；堅持了艱苦奮斗，不鋪張浪費(fèi)。但也存在著一定的問題。主要表現(xiàn)在：（1）聯(lián)系群眾不夠緊密。在工作實踐中，有時以一種懷疑的心態(tài)去對待群眾的智慧和能力，不能很好地相信群眾，不能積極地從群眾中來，到群眾中去。在個人的思想意識上總存在著群眾是被領(lǐng)導(dǎo)的，是被指揮的，不重視群眾的創(chuàng)造性和能動性，不虛心接受群眾的觀點和建議，固步自封，夜郎自大。（2）如有個別時候不能夠堅持原則，好人主義嚴(yán)重，不善于開展批評與自我批評，不善于幫助和關(guān)心同志。在日常工作實踐中，對于出現(xiàn)的工作問題和漏洞，總是檢討自己的時候多，批評別人的時候少；說普遍存在的問題多，具體到個人的少；發(fā)牢騷的時候多，提出具體建議的少；講空話套話的時候多，談實際問題的時候少。 四、深化“三有一好”認(rèn)識，永葆共產(chǎn)黨員先進(jìn)性 “三有一好”是我省開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動的具體載體，其具體要求是堅定共產(chǎn)主義理想，增強(qiáng)執(zhí)政為民責(zé)任，提高促進(jìn)發(fā)展能力，塑造干凈干事形象。一開始，我并沒有能夠深刻理解“理想、責(zé)任、能力、形象”的互相聯(lián)系及有機(jī)結(jié)合，沒有認(rèn)識到理想是責(zé)任、能力、形象的源泉，責(zé)任是理想轉(zhuǎn)化為具體行動的橋梁，能力是實現(xiàn)理想、落實責(zé)任的基本條件，形象是理想、責(zé)任、能力的綜合體現(xiàn)。二是認(rèn)為“理想、責(zé)任、能力、形象”比起日常具體工作來說，比較空洞，沒有具體標(biāo)準(zhǔn)。三是認(rèn)為我們現(xiàn)在正在開展先進(jìn)性教育活動，我省又開展“理想、責(zé)任、能力、形象”教育活動，兩者有沖突，認(rèn)為后者沒有必要搞，有一種得過且過的心態(tài)。 五、下一步整改措施 今后，自己一定從思想上、行動上嚴(yán)格按照“三個代表”的要求辦事，改正問題和不足，努力干好工作，爭取新的成績，以無愧于共產(chǎn)黨員的稱號。具體是做到“五心”： 1、政治上要忠心。要全面認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)黨的方針政策，_思想、_理論和“三個代表”的重要思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十六大精神，深刻領(lǐng)會新的歷史條件下保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動的精神實質(zhì)和深遠(yuǎn)意義，扎扎實實地投入到活動中去，按照合格共產(chǎn)黨員 ……（未完，全文共2496字，當(dāng)前只顯示1502字，請閱讀下面提示信息。收藏個人黨性剖析材料范文） 上一篇：園林工程課參觀實習(xí)報告 下一篇：中心小學(xué)綜合實踐活動課題實施方案 相關(guān)欄目：個人總結(jié) 剖析整改 模范 學(xué)習(xí)材料 申報材料 |