| 標(biāo)題：精心構(gòu)筑學(xué)習(xí)型組織 爭做知識型員工 |
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文章標(biāo)題：精心構(gòu)筑學(xué)習(xí)型組織 爭做知識型員工 精心構(gòu)筑學(xué)習(xí)型組織，培養(yǎng)知識型員工 21世紀(jì)是強(qiáng)調(diào)“把人作為發(fā)展的中心”的世紀(jì)，人的發(fā)展需要學(xué)習(xí)型組織。黨的十六大提出，要在本世紀(jì)的頭二十年，集中力量，全面建設(shè)惠及十幾億人口的更高水平的小康社會，這是全黨全國人民在新世紀(jì)新階段的歷史任務(wù)。中央召開全國人才工作會議，從黨和國家事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略高度，做出了實施人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的重大決策，就是要努力造就數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者、數(shù)以千萬計的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才，建設(shè)規(guī)模宏大、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)較高的人 ……（快文網(wǎng)http://hoachina.com省略429字，正式會員可完整閱讀）…… 第一煉鐵廠電氣車間作為濟(jì)鋼的精品車間，積極將“構(gòu)筑學(xué)習(xí)型組織，培養(yǎng)知識型員工”和創(chuàng)精品車間活動緊緊結(jié)合起來，并取得一定成效。如何在基層車間構(gòu)筑學(xué)習(xí)型組織，培養(yǎng)知識型員工呢？ 一、學(xué)習(xí)型組織的“學(xué)習(xí)”有什么特點？ 1、強(qiáng)調(diào)與工作不可分離的學(xué)習(xí)。包括兩方面 �。�1）工作學(xué)習(xí)化：把工作的過程看成是學(xué)習(xí)的過程。 �。�2）學(xué)習(xí)工作化：即要把學(xué)習(xí)與工作一樣對待，一樣要求 2、強(qiáng)調(diào)個人學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的“組織的學(xué)習(xí)”。包括三方面 �。�1）以信息反饋為基礎(chǔ)的組織學(xué)習(xí) （2）以反思為基礎(chǔ)的組織學(xué)習(xí) �。�3）以共享為基礎(chǔ)的組織學(xué)習(xí)。 3、強(qiáng)調(diào)“學(xué)”后必須有“新行為”的學(xué)習(xí) 二、構(gòu)筑學(xué)習(xí)型組織的幾個關(guān)鍵問題： 1、由誰領(lǐng)導(dǎo)，誰是主體. 學(xué)習(xí)型組織管理理論強(qiáng)調(diào)企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者主要精力是當(dāng)好三個角色：一是優(yōu)良系統(tǒng)的設(shè)計師；二是共同愿景的仆人；三是好教練。強(qiáng)調(diào)企業(yè)員工要依靠團(tuán)隊學(xué)習(xí)和共同愿景自我引導(dǎo)，使整個企業(yè)成為具有不斷增強(qiáng)的學(xué)習(xí)力和創(chuàng)造力的系統(tǒng)，這樣才能不斷自我超越，不斷向極限挑戰(zhàn)，從而不斷創(chuàng)造新的輝煌。 廣大職工是參加構(gòu)筑學(xué)習(xí)型組織的主體,讓他們對提高素質(zhì)有緊迫感，努力把握今天，創(chuàng)造明天。不管干什么工作，關(guān)鍵是出類拔萃。要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，勤于學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，用豐富的科學(xué)文化知識充實自己，學(xué)習(xí)新技能，掌握新本領(lǐng)，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、競爭能力和創(chuàng)業(yè)能力。要把學(xué)習(xí)作為精神追求，設(shè)立明確的目標(biāo)，以頑強(qiáng)的毅力，孜孜以求，永不滿足。做到為企業(yè)獻(xiàn)計獻(xiàn)策獻(xiàn)我智慧，在崗位盡心盡力盡我職責(zé)，立足本職，爭創(chuàng)一流，充分發(fā)揮自己的聰明才智和創(chuàng)造才能。 2、構(gòu)筑學(xué)習(xí)型組織的著力點在哪里？ �。�1）認(rèn)識個人作用的重要性 （2）認(rèn)識吸引他人 ……（未完，全文共1853字，當(dāng)前只顯示1115字，請閱讀下面提示信息。收藏精心構(gòu)筑學(xué)習(xí)型組織 爭做知識型員工） 上一篇：2007年黨員個人剖析材料 下一篇：街道黨工委書記考察材料 相關(guān)欄目：學(xué)習(xí)體會 學(xué)習(xí)材料 共青團(tuán) 組工 組織講話 黨會報告 七一黨建專題 黨團(tuán)知識 知識競賽 職工 |