| 標(biāo)題：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型醫(yī)院，提升整體形象 |
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我們正處在一個(gè)巨大變革的時(shí)代。十六大以后，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)_的建立、科學(xué)發(fā)展觀提出后更加重視公共衛(wèi)生的建設(shè)，更加重視以人為本，更加重視人民利益，醫(yī)院面臨著政府越來越高的要求和人民日益高漲的衛(wèi)生需求，日益競爭激烈的市場(chǎng)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和_機(jī)制不相適應(yīng)的矛盾，現(xiàn)有的管理服務(wù)與社會(huì)需求的巨大反差，國家經(jīng)濟(jì)_轉(zhuǎn)變對(duì)醫(yī)院的影響，舊補(bǔ)償機(jī)制萎縮，新補(bǔ)償機(jī)制尚未形成，國家高度重視經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，所有的這些，讓醫(yī)院面臨著前所未有的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。面對(duì)全球化、復(fù)雜化、信息化的社會(huì) , 怎樣建立一個(gè)與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)_相適應(yīng) , 滿足公共衛(wèi)生服務(wù)需要、科學(xué)、高效的現(xiàn)代化醫(yī)院，是對(duì)醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)提出新的要求。在此基礎(chǔ)上，我們醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)在觀念和能力上順應(yīng)歷史潮流的需要，領(lǐng)導(dǎo)我們?nèi)w醫(yī)務(wù)人員積極創(chuàng)建學(xué)習(xí)型醫(yī)院 。 一、與時(shí)俱進(jìn) 觀念創(chuàng)新 醫(yī)院核心競爭力的本質(zhì)應(yīng)該是“知識(shí)和技能”。它是獨(dú)有的、優(yōu) ……（快文網(wǎng)http://hoachina.com省略665字，正式會(huì)員可完整閱讀）…… 3 ）塑造人：在科技進(jìn)步日新月異的今天，社會(huì)分工越來越細(xì)，社會(huì)競爭日趨激烈，人的需求也呈現(xiàn)出多樣性的特點(diǎn)。醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)者根據(jù)醫(yī)務(wù)人員的要求與實(shí)際，注重科學(xué)文化知識(shí)和崗位技能培訓(xùn)，使我們煥發(fā)出更大的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量。 二、提高素質(zhì) 實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)變 1、掌握新技術(shù)、適應(yīng)新形勢(shì) 創(chuàng)建學(xué)習(xí)型醫(yī)院，必須始終堅(jiān)持以提高干部、職工的整體素質(zhì)為主線，抓住自我超越這個(gè)關(guān)鍵，努力實(shí)現(xiàn)“三個(gè)轉(zhuǎn)變”： 第一、要從“追求文憑”向“追求能力”轉(zhuǎn)變：文憑和學(xué)歷靠人的勤奮學(xué)習(xí)得來的，表明一個(gè)人受教育的程度，但并不意味著有了文憑就有水平。這就要求我們必須拓寬視野，不斷學(xué)習(xí)，掌握新技術(shù)，自覺適應(yīng)新形勢(shì)、新任務(wù)的要求，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技術(shù)，增長新本領(lǐng)。 第二、要從“階段學(xué)習(xí)”向“終身學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變：階段學(xué)習(xí)存在著時(shí)間、空間、內(nèi)容、效果的局限性，只有終身學(xué)習(xí)才能體現(xiàn)人的一生從幼年、少年、青年、中年、老年都在學(xué)習(xí)。社會(huì)在發(fā)展，科技在進(jìn)步，認(rèn)識(shí)無止境。學(xué)習(xí)無終點(diǎn)，學(xué)習(xí)伴隨人的整個(gè)生命歷程。 第三、要從“學(xué)了什么”向“學(xué)會(huì)什么”轉(zhuǎn)變：學(xué)習(xí)的目的全在于運(yùn)用，要使學(xué)習(xí)真正取得成效，不能停留在“學(xué)了什么”，而應(yīng)“學(xué)會(huì)什么”。這就要求我們用科學(xué)的要求對(duì)待學(xué)習(xí)，把學(xué)到的知識(shí)真正轉(zhuǎn)化為實(shí)際工作能力。在學(xué)習(xí)中，我們要大力提倡善于動(dòng)腦、善于思考、善于總結(jié)、善于創(chuàng)新，只有這樣才能把學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化為素質(zhì)和能力。 醫(yī)院是知識(shí)、技術(shù)相當(dāng)密集的組織， 80 ％的員工為掌握一定專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能的專業(yè)技術(shù)人員。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，醫(yī)療保健的要求不斷增加；醫(yī)療市場(chǎng)的不斷變化，醫(yī)院間的競爭日趨激烈。這就要求我們必須不斷從學(xué)習(xí)中獲得新科技、新資訊，獲得新觀念、新技能；從學(xué)習(xí)中了解新環(huán)境、新需求；從而為患者提供更優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)。因此，我們必須要轉(zhuǎn)變觀念，樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，提高自身素質(zhì)，不斷增加醫(yī)院的綜合競爭力。 三、強(qiáng)化學(xué)習(xí)創(chuàng)建團(tuán)隊(duì) 1、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì) 21 世紀(jì)是團(tuán)隊(duì)運(yùn)作的時(shí)代。經(jīng)濟(jì)全球化要求團(tuán)隊(duì)必須保持良好的柔性和高超的學(xué)習(xí)能力。是為適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展而實(shí)行的一種嶄新的管理模式。創(chuàng)建是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取、不斷超越的過程，前一個(gè)循環(huán)可以為后一個(gè)循環(huán)打下基礎(chǔ)，而后一個(gè)循環(huán)則是在前一個(gè)循環(huán)基礎(chǔ)上的提高和發(fā)展。學(xué)習(xí)就是工作的核心�，F(xiàn)代醫(yī)學(xué)發(fā)展到今天，僅僅靠醫(yī)學(xué)自身的理論，技術(shù)和方法已不能完全解決前沿問題；尤其是生命質(zhì)量的概念提出，將對(duì)醫(yī)療管理、衛(wèi)生資源配置、衛(wèi)生政策法規(guī)的制定、臨床護(hù)理、藥品質(zhì)量等方面的工作產(chǎn)生巨大的影響。所以強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)的共識(shí)和合作是開放共享的學(xué)習(xí)平臺(tái)，制定合理的工作程序、營造寬拓、和諧的工作氛圍，鼓勵(lì)員工之間建立親密合作的關(guān)系，通過與其他合作共同完成有意義的工作實(shí)現(xiàn)共同學(xué)習(xí)。形成彼此聯(lián)系的網(wǎng)絡(luò)，即各個(gè)部門與同行、與相關(guān)科室、與病人、與社會(huì)要有廣泛的聯(lián)系，得到及時(shí)的回饋及認(rèn)同；樹立集體共享的觀念把員工個(gè)人與科室共有的學(xué)習(xí)匯總集合起來，共同探討、溝通、交流、對(duì)話，達(dá)到共同進(jìn)步。 2、建設(shè)醫(yī)院文化，提升創(chuàng)建水平 醫(yī)院是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要窗口行業(yè)，建設(shè)先進(jìn) ……（未完，全文共2871字，當(dāng)前只顯示1727字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏創(chuàng)建學(xué)習(xí)型醫(yī)院，提升整體形象） 上一篇：淺談非公有制企業(yè)工會(huì)工作面臨的問題及對(duì)策 下一篇：企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會(huì)講話 相關(guān)欄目：創(chuàng)建活動(dòng) 學(xué)習(xí)體會(huì) 學(xué)習(xí)材料 醫(yī)院 |