| 標(biāo)題：秋季教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)材料二 |
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我這里所說(shuō)的人格是指教師個(gè)人的道德品質(zhì)性格、氣質(zhì)、能力、水平等的總和。 教育是培養(yǎng)人的活動(dòng)，教育活動(dòng)的本質(zhì)和勞動(dòng)過(guò)程，要求教師必須具有正確的示范性。具體的說(shuō)，教師是用自己的思想、言行和學(xué)識(shí)，通過(guò)榜樣示范的方式去直接影響學(xué)生的，而我們的學(xué)生又是具有模仿性和向師性的特點(diǎn)，這就使教師的示范作用得以發(fā)揮，對(duì)于學(xué)生來(lái)講，教師的人格是任何力量都不能替代的，最燦爛的陽(yáng)光�！耙靶U產(chǎn)生野蠻”“仁愛(ài)產(chǎn)生仁愛(ài)”只有自己具有美好的心靈，才能使別人的心靈更美好，好的教師本身就是強(qiáng)大的教育力量。那么， ……（快文網(wǎng)http://hoachina.com省略413字，正式會(huì)員可完整閱讀）…… 1．要樹(shù)立五個(gè)教育教學(xué)觀念：①要承認(rèn)學(xué)生是教學(xué)的主體，確立教學(xué)能動(dòng)觀：②要承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，確立教學(xué)自主觀；③要樹(shù)立師生平等的觀念，確立教學(xué)民主觀；④要承認(rèn)學(xué)生中只有差異，沒(méi)有差生，確立教學(xué)個(gè)性觀；⑤要重視創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，確立教學(xué)創(chuàng)新觀。 2.要走出三個(gè)誤區(qū)： 一是認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)：認(rèn)為實(shí)施素質(zhì)教育就是淡化考試，甚至不要考試；認(rèn)為實(shí)施素質(zhì)教育可以放松文化課的教學(xué)；認(rèn)為實(shí)施素質(zhì)教育就是不要讓學(xué)生有課業(yè)負(fù)擔(dān)，或是認(rèn)為素質(zhì)教育高不可攀，教師必須十八般武藝樣樣精通才行。 二是措施上的誤區(qū)：認(rèn)為實(shí)施素質(zhì)教育就是加強(qiáng)活動(dòng)類(lèi)課程，而沒(méi)有意識(shí)到要著眼于課堂，著眼于在學(xué)科課中貫穿和_素質(zhì)教育。在活動(dòng)類(lèi)課程中，又只側(cè)重文體活動(dòng)，對(duì)科技活動(dòng)重視不夠，措施不力。 三是關(guān)系上的誤區(qū)：把實(shí)施素質(zhì)教育與嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)管理、必要的考試檢測(cè)、合理的學(xué)生課業(yè)量等對(duì)立起來(lái)。以為素質(zhì)教育就是要降低教學(xué)質(zhì)量要求。孰不知，素質(zhì)教育不但不是降低質(zhì)量要求，而是提出更全面、更科學(xué)、更高的質(zhì)量目標(biāo)要求。即學(xué)校必須從讓學(xué)生“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)健心、學(xué)會(huì)審美、學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)創(chuàng)新”這七個(gè)方面去構(gòu)建科學(xué)合理的教育教學(xué)目標(biāo)。 二、創(chuàng)新教學(xué)管理，適應(yīng)“課改”要求 能以滿腔的熱情去點(diǎn)燃學(xué)生思想的火花，在學(xué)生心目中他們永遠(yuǎn)年輕。 四、其潛心治學(xué)，堪稱(chēng)師表。 他們雖有深厚的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，但仍能不斷的進(jìn)取，而且他們應(yīng)有演學(xué)家的口才或藝術(shù)家的風(fēng)采，讓學(xué)生在語(yǔ)言到行動(dòng)上都羨慕他、模仿他。 五、其現(xiàn)代意識(shí)強(qiáng)。 他們特別關(guān)心教育的改革與發(fā)展， ……（未完，全文共1786字，當(dāng)前只顯示1075字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏秋季教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)材料二） 上一篇：曲靖鋁業(yè)公司動(dòng)力車(chē)間青年文明號(hào)申報(bào)材料 下一篇：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭事跡材料2 相關(guān)欄目：教師 其他重大節(jié)日紀(jì)念日專(zhuān)題 學(xué)習(xí)體會(huì) 學(xué)習(xí)材料 模范 剖析整改 申報(bào)材料 |