標題:以課題研究牽引理論學習 | ||
在學習貫徹“三個代表”重要思想的實踐中,如何把學與用有機統(tǒng)一起來,做到學以致用、用以促學、學用相長,是我部黨委中心組一直思考和探索的一個問題。近年來,我們逐步形成了“以課題研究牽引理論學習,以學習成果促進部隊建設(shè)”的路子,推動了學習貫徹“三個代表”重要思想新高潮的不斷深入和部隊建設(shè)的創(chuàng)新發(fā)展。 把課題研究作為黨委中心組學習的重要形式,使理論學習緊貼部隊實際。我們始終抓住解決部隊建設(shè)重大 ……(快文網(wǎng)http://hoachina.com省略340字,正式會員可完整閱讀)……
把課題研究的成果轉(zhuǎn)化為加強部隊建設(shè)的實際成效,使理論學習服務(wù)于部隊創(chuàng)新發(fā)展。我們注意運用課題研究成果解決部隊建設(shè)中的“瓶頸”問題。針對部隊新型軍事人才缺乏這一突出矛盾,我們利用駐地科技教育資源,每年選送200多名骨干參加學習培訓。與重慶大學聯(lián)辦研究生班,挑選優(yōu)秀營團職干部脫產(chǎn)學習兩年。還投入數(shù)百萬元改善部隊學習條件,促進了官兵整體素質(zhì)的提高。運 ……(未完,全文共1467字,當前只顯示882字,請閱讀下面提示信息。收藏以課題研究牽引理論學習) 上一篇:學習貫徹“三個代表”重要思想政治工作發(fā)言 下一篇:省老年大學協(xié)會會議上的講話 相關(guān)欄目:大學生 調(diào)研報告 綜合論文 學習體會 學習材料 |