| 標(biāo)題：學(xué)習(xí)堅持以科學(xué)發(fā)展統(tǒng)領(lǐng)教育工作全局心得七 |
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學(xué)李局長講話，建立“以學(xué)生為主體”的英語教學(xué)方式。當(dāng)前，隨著素質(zhì)教育的全面推進，教育已越來越成為社會的焦點。開展素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生成為“四有”社會主義接班人和建設(shè)者，是教師義不容辭的義務(wù)。在英語教學(xué)中要真正提高學(xué)生的英語素養(yǎng)，英語教學(xué)應(yīng)與學(xué)生的生活實踐緊密地結(jié)合，組織學(xué)生開展探索性、研究性的學(xué)習(xí)活動，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師的作用在于成為學(xué)生學(xué)習(xí)英語的組織者、引導(dǎo)者和合作者。建立“以學(xué)生為主體”的英語教學(xué)方式，使英語學(xué)習(xí)既有利于學(xué)生打好英語基礎(chǔ)，又有利于學(xué)生形成健全人格，更有利于學(xué)生去探索、創(chuàng)新。 究竟怎樣建構(gòu)“以學(xué)生為主體”的英語教學(xué)方式呢？下面談?wù)勎业囊恍┳龇ǎ?br> 一、創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的環(huán)境氛圍： 課堂教學(xué)不僅是知識傳遞的過程，也是師生情感交融、人際交往、思想共鳴的過程。創(chuàng)設(shè)一種和諧的、民主的、愉悅的課堂教學(xué)氣氛，是促進學(xué)生愉快學(xué)習(xí)英 ……（快文網(wǎng)http://hoachina.com省略646字，正式會員可完整閱讀）…… �。�5）學(xué)生編制類似 weather report，然后上臺扮演氣象預(yù)報員，說出自己所編的weather report,然后根據(jù)內(nèi)容提問其他學(xué)生。 教師b在教授這一課時，做了下列工作： �。�1）打開書本，邊聽錄音，邊看課文。 （2）學(xué)生齊讀課文。 （3）教師解釋疑、難點。 �。�4）學(xué)生背有關(guān)詞組、句型和課文。 從這兩節(jié)課的教學(xué)效果來看，學(xué)生都掌握了一定的詞匯，句型和語法，但教師a的教學(xué)方法，始終以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在嘗試、討論中發(fā)現(xiàn)、領(lǐng)悟知識，而教師b的教學(xué)方法，卻以教師為主體，學(xué)生始終處于被動地位。因此，提倡“以學(xué)生為主”的英語課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)是提高學(xué)生英語綜合能力的力量源泉。 三、培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐活動的英語學(xué)習(xí)能力 高效率的英語教學(xué)應(yīng)從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識基礎(chǔ)出發(fā)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)充分進行英語實踐活動和交流的機會，使他們真正理解、掌握和運用英語。以往教師在過去“應(yīng)試教育”傳統(tǒng)觀念的支配和影響下，總以為自己比學(xué)生高明，喜歡把學(xué)生框在自己的主張、見解和意識之內(nèi)。這樣教學(xué)的結(jié)果是：學(xué)生沒了個性，沒了主見，沒了興趣，沒了積極性和主動性，更沒了創(chuàng)新意識，他們只是被動地機械地接受知識。如果我們經(jīng)常注意學(xué)生的英語實踐活動能力，充分體現(xiàn)英語的交際能力，不僅學(xué)生的思維能活躍起來，而且也能培養(yǎng)他們的科學(xué)態(tài)度和創(chuàng)新意識。建立“以學(xué)生為主體”的英語教學(xué)方式 來自: 免費論文網(wǎng)www.shu1000.com例如在"mr green's problem"一文中，可請學(xué)生分角色扮演，其中可采用一些道具，把課桌當(dāng)茶幾，椅子當(dāng)沙發(fā)，再準(zhǔn)備幾個茶杯，邀請學(xué)生表演對話，然后再可以根據(jù)學(xué)生掌握知識的情況，讓學(xué)生仿效課文，編制"mrwhite's problem "等等。除課堂教學(xué)外，我們還可以開辟第二課堂英語，通過英語角，英語學(xué)習(xí)園地等形式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐活動能力，充分發(fā)揮英語的交際性，從而使學(xué)生感受學(xué)習(xí)英語的趣味性和重要性。 四、組織貼近生活、社會和教學(xué)內(nèi)容 任何教學(xué)活動都要有一個“藍本”，也就是教材，傳統(tǒng)的“應(yīng)試教育”是圍著教材轉(zhuǎn)，以教材為中心。作為素質(zhì)教育，主要是解決學(xué)生的發(fā)展問題，使學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中，體會英語的價值，從而調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。這就需要我們在教學(xué)過程中研究教材中學(xué)習(xí)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式。例如在教"what's wrong with mrs green?" 中，我們可采取以下步驟： t: our life is better and better. and there are more and more fat people. is it good for our health to be too fat? s: no, it's bad for our health. t: what will happen if you are too fat? s1: i can't run fast. s2: i ……（未完，全文共2789字，當(dāng)前只顯示1678字，請閱讀下面提示信息。收藏學(xué)習(xí)堅持以科學(xué)發(fā)展統(tǒng)領(lǐng)教育工作全局心得七） 上一篇：轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步攀升 下一篇：學(xué)習(xí)堅持以科學(xué)發(fā)展統(tǒng)領(lǐng)教育工作全局感想八 相關(guān)欄目：學(xué)習(xí)體會 學(xué)習(xí)材料 科技 黨務(wù)講話 科學(xué)發(fā)展 教育 工委 工作體會 工作總結(jié) 工作匯報 五一和五四節(jié)日專題 |