| 標(biāo)題：在思想品德課中_創(chuàng)造教育 |
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在思想品德課中_創(chuàng)造教育 培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的主渠道是課堂。思想品德是國家教育部提出“減負(fù)”后的必修課程，重在育人，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的現(xiàn)代人。按照創(chuàng)造教育的要求，通過思想品德教學(xué)還應(yīng)啟迪創(chuàng)造思維，培養(yǎng)創(chuàng)造能力，塑造創(chuàng)造個(gè)性，為培養(yǎng)創(chuàng)造型人才，發(fā)揮重要作用。為此，必須在思想品德教學(xué)中注意_創(chuàng)造性思維訓(xùn)練。 創(chuàng)造性思維是人類高層次的思維，是智力的精華，創(chuàng)造力的核心，是一切創(chuàng)造活動(dòng)的靈魂和根本。要培養(yǎng)一大批創(chuàng)造型人才，首先就要培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維能力。創(chuàng)造性思維的教學(xué)應(yīng)該貫穿在思想品德課的始終。只要我們有目的去發(fā)現(xiàn)，去挖掘，有意識(shí)地通過教學(xué)去_，它 ……（快文網(wǎng)http://hoachina.com省略485字，正式會(huì)員可完整閱讀）…… 二 培養(yǎng)會(huì)學(xué)習(xí)慣，是訓(xùn)練創(chuàng)造思維的保證 培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)造性，必須啟迪他們的自覺性、主動(dòng)性。學(xué)習(xí)過程表現(xiàn)形式就是良好的會(huì)學(xué)習(xí)慣，通過老師引導(dǎo)，自己學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)故事中的道理——探索道理——獲取道理的全過程培養(yǎng)小學(xué)生獨(dú)立思考的能力，會(huì)學(xué)的能力，并受到道理的教育。由于小學(xué)中年級(jí)已具有一定的閱讀能力，在教師正確指導(dǎo)下掌握一定的學(xué)習(xí)方法，會(huì)學(xué)能力就逐漸形成。具體做法如下： 1．課前五分鐘預(yù)習(xí)“讀讀看看”、“議議做做”、“查查評(píng)評(píng)”，通過看書，結(jié)合德目要求，緊扣課題，發(fā)現(xiàn)文中的道理。 2．學(xué)習(xí)課文，明白道理。 現(xiàn)行《思想品德課》九年義務(wù)教育新教材（實(shí)驗(yàn)本），主要任務(wù)就是通過學(xué)習(xí)課文，使小學(xué)生獲得思想品德方面的基礎(chǔ)知識(shí)，明白課文揭示的道理，提高道德認(rèn)識(shí)水平�！懊骼怼笔顷P(guān)鍵，課文紅色標(biāo)簽中的問題，正是小學(xué)生練習(xí)的重點(diǎn)，開辟了訓(xùn)練創(chuàng)造思維廣闊的天地。學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手，對(duì)問題進(jìn)行分析，方法可采取個(gè)別完成或集體完成相結(jié)合，獨(dú)立回答與討論相結(jié)合，還可筆答、口答相結(jié)合。 3．用各種形式強(qiáng)化會(huì)學(xué)效果。 課文中故事內(nèi)容淺顯易懂，小學(xué)生會(huì)學(xué)做到理準(zhǔn)情真，道德要求準(zhǔn)確，情感真摯，以情感人，根本目的是小學(xué)生道德認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為相應(yīng)的行為習(xí)慣。在“讀讀看看”中結(jié)合問題勾畫出明理之出，會(huì)講包含的道理，自己該怎么做 ……（未完，全文共2095字，當(dāng)前只顯示1261字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏在思想品德課中_創(chuàng)造教育） 上一篇：淺談安康文化發(fā)展繁榮問題 下一篇：政協(xié)抗震救災(zāi)匯報(bào)材料 相關(guān)欄目：宣傳講話 思想?yún)R報(bào) 解放思想 教育 |