標(biāo)題:在思想品德課中_創(chuàng)造教育 |
在思想品德課中_創(chuàng)造教育 培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的主渠道是課堂。思想品德是國家教育部提出“減負(fù)”后的必修課程,重在育人,培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的現(xiàn)代人。按照創(chuàng)造教育的要求,通過思想品德教學(xué)還應(yīng)啟迪創(chuàng)造思維,培養(yǎng)創(chuàng)造能力,塑造創(chuàng)造個(gè)性,為培養(yǎng)創(chuàng)造型人才,發(fā)揮重要作用。為此,必須在思想品德教學(xué)中注意_創(chuàng)造性思維訓(xùn)練。 創(chuàng)造性思維是人類高層次的思維,是智力的精華,創(chuàng)造力的核心,是一切創(chuàng)造活動(dòng)的靈魂和根本。要培養(yǎng)一大批創(chuàng)造型人才,首先就要培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維能力。創(chuàng)造性思維的教學(xué)應(yīng)該貫穿在思想品德課的始終。只要我們有目的去發(fā)現(xiàn),去挖掘,有意識(shí)地通過教學(xué)去_,它 ……(快文網(wǎng)http://hoachina.com省略485字,正式會(huì)員可完整閱讀)…… 二 培養(yǎng)會(huì)學(xué)習(xí)慣,是訓(xùn)練創(chuàng)造思維的保證 培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)造性,必須啟迪他們的自覺性、主動(dòng)性。學(xué)習(xí)過程表現(xiàn)形式就是良好的會(huì)學(xué)習(xí)慣,通過老師引導(dǎo),自己學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)故事中的道理——探索道理——獲取道理的全過程培養(yǎng)小學(xué)生獨(dú)立思考的能力,會(huì)學(xué)的能力,并受到道理的教育。由于小學(xué)中年級(jí)已具有一定的閱讀能力,在教師正確指導(dǎo)下掌握一定的學(xué)習(xí)方法,會(huì)學(xué)能力就逐漸形成。具體做法如下: 1.課前五分鐘預(yù)習(xí)“讀讀看看”、“議議做做”、“查查評(píng)評(píng)”,通過看書,結(jié)合德目要求,緊扣課題,發(fā)現(xiàn)文中的道理。 2.學(xué)習(xí)課文,明白道理。 現(xiàn)行《思想品德課》九年義務(wù)教育新教材(實(shí)驗(yàn)本),主要任務(wù)就是通過學(xué)習(xí)課文,使小學(xué)生獲得思想品德方面的基礎(chǔ)知識(shí),明白課文揭示的道理,提高道德認(rèn)識(shí)水平!懊骼怼笔顷P(guān)鍵,課文紅色標(biāo)簽中的問題,正是小學(xué)生練習(xí)的重點(diǎn),開辟了訓(xùn)練創(chuàng)造思維廣闊的天地。學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手,對(duì)問題進(jìn)行分析,方法可采取個(gè)別完成或集體完成相結(jié)合,獨(dú)立回答與討論相結(jié)合,還可筆答、口答相結(jié)合。 3.用各種形式強(qiáng)化會(huì)學(xué)效果。 課文中故事內(nèi)容淺顯易懂,小學(xué)生會(huì)學(xué)做到理準(zhǔn)情真,道德要求準(zhǔn)確,情感真摯,以情感人,根本目的是小學(xué)生道德認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為相應(yīng)的行為習(xí)慣。在“讀讀看看”中結(jié)合問題勾畫出明理之出,會(huì)講包含的道理,自己該怎么做 ……(未完,全文共2095字,當(dāng)前只顯示1261字,請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏在思想品德課中_創(chuàng)造教育) 上一篇:淺談安康文化發(fā)展繁榮問題 下一篇:政協(xié)抗震救災(zāi)匯報(bào)材料 相關(guān)欄目:宣傳講話 思想?yún)R報(bào) 解放思想 教育 |