標(biāo)題:加強(qiáng)機(jī)關(guān)黨支部建設(shè)的若干思考

  黨支部在黨的組織體系中是最基層的一級(jí)組織,是黨的全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)。只有黨支部的工作充滿生機(jī)和活力,我們黨才能朝氣蓬勃,不斷增強(qiáng)創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力,更好地發(fā)揮執(zhí)政黨的作用。
  目前,縣直機(jī)關(guān)各部門、各單位基本上是以站為單位組織開展工作,站在整個(gè)機(jī)關(guān)工作中處于一線和關(guān)鍵的位置;所以,站的工作開展得如何,直接影響著整個(gè)機(jī)關(guān)的效能,反映了該機(jī)關(guān)的工作效率和服務(wù)水平。同時(shí),按照縣直機(jī)關(guān)工委的要求,各部門和各單位堅(jiān)持把機(jī)關(guān)黨支部建在站上,實(shí)行 ……(快文網(wǎng)http://hoachina.com省略382字,正式會(huì)員可完整閱讀)…… 
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思想建設(shè)的根本任務(wù),F(xiàn)在,有的機(jī)關(guān)黨支部對(duì)理論學(xué)習(xí)不重視,工作不得力,存在著學(xué)與不學(xué)關(guān)系不大的思想,以致有的理論學(xué)習(xí)任務(wù)不能按時(shí)完成;有的支部組織理論學(xué)習(xí)仍然采取一人念、眾人聽(tīng)的老辦法,念完以后了事;即便有時(shí)組織討論,也多是空發(fā)議論,理論與實(shí)際相脫離,嚴(yán)重影響了黨員理論學(xué)習(xí)的積極性。
  第二、對(duì)黨員教育管理要求不嚴(yán)。有的支部對(duì)黨員疏于教育和管理,在工作上要求多、在思想政治上關(guān)心少,抓普遍性教育管理多、聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行個(gè)性化教育管理少,工作呈現(xiàn)“一般化”狀態(tài),缺乏說(shuō)服力和感召力;有的支部解決自身問(wèn)題的能力不強(qiáng),對(duì)黨員中出現(xiàn)的問(wèn)題不開會(huì)研究、不做思想工作、不進(jìn)行批評(píng)教育、不作嚴(yán)肅處理,總是找理由把矛盾上交,想通過(guò)上級(jí)黨組織解決;致使黨員之間的矛盾得不到及時(shí)有效的解決,個(gè)別后進(jìn)黨員長(zhǎng)期沒(méi)有轉(zhuǎn)變。
  第三、貫徹執(zhí)行黨支部工作制度不力。機(jī)關(guān)黨建工作責(zé)任制已實(shí)行多年,近幾年在黨支部工作方面也出臺(tái)不少制度,總體上看,目前有關(guān)黨支部工作的制度是比較健全的。但是,貫徹執(zhí)行的情況不夠好,尤其是黨員學(xué)習(xí)制度、黨的組織生活制度和黨費(fèi)繳納制度等落實(shí)的不盡人意;在少數(shù)黨支部那里,制度建設(shè)往往是搞形式主義、走過(guò)場(chǎng),難以發(fā)揮應(yīng)有的保障作用。這與落實(shí)黨建工作責(zé)任制的要求很不適應(yīng)。
  第四、黨的組織生活不規(guī)范。有的支部沒(méi)有按時(shí)召開組織生活會(huì),黨員長(zhǎng)時(shí)間不過(guò)組織生活;有的支部書記把站務(wù)會(huì)當(dāng)作組織生活會(huì),對(duì)黨員中存在的問(wèn)題一個(gè)人隨便說(shuō)幾句了事;有少數(shù)黨支部甚至以?shī)蕵?lè)活動(dòng)代替嚴(yán)肅的黨內(nèi)生活。部分黨支部雖然也召開組織生活會(huì),但常常是講成績(jī)多、講問(wèn)題少,缺乏認(rèn)真的批評(píng)與自我批評(píng),流于形式,質(zhì)量不高,沒(méi)有取得理想的效果。
  第五、有些支部委員不熟悉黨務(wù)工作。尤其是部分支部書記不知道如何運(yùn)用黨的理論、路線、方針和政策宣傳教育群眾,不知道如何 ……(未完,全文共4125字,當(dāng)前只顯示993字,請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏加強(qiáng)機(jī)關(guān)黨支部建設(shè)的若干思考

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