| 標(biāo)題：貼近生活、聯(lián)系實(shí)際、培養(yǎng)能力 |
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數(shù)學(xué)教學(xué)的成功與否,在很大程度上表現(xiàn)在是否培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，而數(shù)學(xué)能力的強(qiáng)弱,在很大程度上又表現(xiàn)在學(xué)生能否運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去解決實(shí)際問(wèn)題。因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，如何使學(xué)生領(lǐng)悟出“數(shù)學(xué)知識(shí)源于生活，又服務(wù)于生活”，“能用數(shù)學(xué)眼光去觀察生活實(shí)際，培養(yǎng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力”，成為每位數(shù)學(xué)教師重視的問(wèn)題。新編數(shù)學(xué)教材從概念的形成、方法的歸納、知識(shí)的運(yùn)用等方面已為這方面的教學(xué)創(chuàng)造了很好的條件。但如何運(yùn)用這些條件，創(chuàng)造性地發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性，使數(shù)學(xué)教學(xué)更貼近生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力 ……（快文網(wǎng)http://hoachina.com省略413字，正式會(huì)員可完整閱讀）…… 2、貼近學(xué)生實(shí)際生活，一步步地引出概念 例如，第六冊(cè)課本第71頁(yè)“面積和面積單位”的教學(xué)，我是這樣進(jìn)行的：先直接提問(wèn)“老師寫字的白板和墻壁上的電視機(jī)屏幕哪個(gè)大”？讓學(xué)生說(shuō)出它們面積的大小是可以用眼睛看出來(lái)，得出一個(gè)“直接觀察法”；再出示兩個(gè)等寬但不等長(zhǎng)、面積差不多的長(zhǎng)方形讓學(xué)生比較大小，得出：面積的大小可以用“重疊的方法”比較出來(lái)；然后出示不等長(zhǎng)也不等寬、面積差不多的兩個(gè)長(zhǎng)方形讓學(xué)生比較大小，兩個(gè)長(zhǎng)方形既觀察不出、也比較不出他們的大小，怎么辦呢？把問(wèn)題交給學(xué)生，學(xué)生深思后得出：可以畫方格，再通過(guò)比較方格數(shù)的多少來(lái)比較面積的大�。蛔詈蟪鍪緝蓚�(gè)方格數(shù)相等，但面積明顯不等的圖形，引導(dǎo)學(xué)生討論，方格數(shù)相等為什么面積不相等？從這個(gè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題中得出，方格的大小必須有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。這時(shí)引出“面積單位”，已是“水到渠成”了。這樣組織教學(xué)，學(xué)生不僅掌握了面積單位的概念，而且了解了面積單位產(chǎn)生于解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程，受到了辯證唯物主義的啟蒙教育。 二、運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題 學(xué)習(xí)是為了應(yīng)用。因此，教師應(yīng)聯(lián)系實(shí)際培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)和能力。 1、聯(lián)系實(shí)際，增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)。 數(shù)學(xué)知識(shí)在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用，生活中處處有數(shù)學(xué)。學(xué)了第一單元“認(rèn)識(shí)方向”后，從單元檢測(cè)效果看，有少數(shù)幾個(gè)同學(xué)的成績(jī)很不理想，原因之一接能力教差，另一原因是“把誰(shuí)在誰(shuí)的什么方向”與“地圖本身的方向”相混淆了。鑒于這種情況，我把這些學(xué)生帶到操場(chǎng)的最東邊，說(shuō)：“你們現(xiàn)在是在操場(chǎng)的東邊，是相對(duì)于操坪來(lái)說(shuō)的，”然后任選兩位，排列好，說(shuō)：“甲同學(xué)在乙同學(xué)的東邊，而乙同學(xué)在甲同學(xué)的西邊，兩人都在在操場(chǎng)的東邊，比較的對(duì)象不同，不能把比較的對(duì) ……（未完，全文共1784字，當(dāng)前只顯示1074字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏貼近生活、聯(lián)系實(shí)際、培養(yǎng)能力） 上一篇：在第二批鎮(zhèn)村級(jí)信息化服務(wù)站點(diǎn)啟動(dòng)儀式上的講話 下一篇：特級(jí)教師王曉春談作文教學(xué) 相關(guān)欄目：生活會(huì) |