標題:2008年度數(shù)學課題研究階段性總結 | ||
我校數(shù)學組研究課題于2008年1月至2008年12月為課題研究階段。一年來在實驗教師的共同努力下,我校課題教研圓滿完成了本階段的研究計劃。 一、課題研究的過程 1、教研組組織大家認真學習新課程理念、數(shù)學課程標準,經(jīng)過學習研究、展開討論,結合課題組實驗教師的理論層次、綜合素質等情況確定“數(shù)學探究能力的培養(yǎng)”從三方面研究:探究性學習課堂教學研究,學生數(shù)學探究方法研究,中考數(shù)學探究試題研究。每個年級組分別研究一個內容,七年級重要針對學生的探究方法,八年級研究課堂模式,九年級研究中考試題。 2、組織教師理論學習,提高課題實驗研究的能力;主動學習素質教育教學理論著作、教育教學研究期刊 ……(快文網(wǎng)http://hoachina.com省略508字,正式會員可完整閱讀)……
每位教師帶著飽滿熱情、全新理念上課,探索課堂教學新模式,在全組教師的參與下,實驗課教師充分引導學生獨立思考、合作交流、主動探索,培養(yǎng)學生應用意識和解決問題能力;初步形成對數(shù)學的整體性認識,加深理解相關的數(shù)學知識,獲得一些研究問題的方法和經(jīng)驗;顒犹嵘私處煂嵤┙虒W與研究教學的能力,推動了我校數(shù)學教學質量再上臺階。 5、每次課研活動后,教師帶著反思聽同仁點評,領會課堂教學的真諦,每次互動交流教師都有自己新的看法和想法,評課中出現(xiàn)百花齊放眾說紛紜的場面,其中的是與非、對與錯讓所有的教師都感到一些迷惑,產生強烈的課題探究欲望,上課的教師能根據(jù)點評有針對性的反思,聽課的老師在聽與評中能產生有效的教學認識和方法,有認可的,也有反對的,所有這些在碰撞、在反思。實驗教師帶著問題、質疑,聽同行點評,明確學習新課標,不僅是了解,更重要的是理解和貫徹;要靈活使用教材,不僅是抓住課本的關鍵,更重要是適合學生發(fā)展的活動場;要突出學科的特點,不僅要有專業(yè)化教學,更重要是創(chuàng)造性地啟發(fā)學生的探究欲望,培養(yǎng)學生自主探究、合作交流的學習能力。在一系列的研究課活動中,課題組全體實驗教師得到很好的培訓和鍛煉,取得了突出的教研成績。 二、成果的形成 1、課題組成員積極撰寫課題研究課案、例案、論文、教學反思、經(jīng)驗總結。文章形成初稿后,在本組討論、交流,形成課題研究成果。 2、數(shù)學價值觀的轉變是這次課題研究的亮點。在教學實踐過程中存在著某些矛盾;學生活動多了,課堂氣氛活了,讓學生充分體驗,時間卻不允許,不能達到教學目標;對有些問題不一定讓學生去體驗、去探究,是否傳統(tǒng)的方法更有效等等問題。經(jīng)歷一年多課題研究后,課題組的每一位教師都樹立了新的教學理念,獲得了正確的價值取向,改變了傳統(tǒng)的教育教學行為方式,提高了教育教學技能,形成了新課標所倡導的課堂教學模式。 3、本年度課題實驗組開展數(shù)學課外活動,培養(yǎng)學生的實踐能力,發(fā)展學生的創(chuàng)新精神,拓展學生的學習領域。活動內容⑴:《七巧板》,活動指導教師:溫聰敏;活動內容⑵:《制作無蓋長方形》,活動指導教師:宋會云;活動內容3:《平面圖形的密鋪》,活動指導教師:劉芳。 ……(未完,全文共2192字,當前只顯示1319字,請閱讀下面提示信息。收藏2008年度數(shù)學課題研究階段性總結) 上一篇:2008年度黨風廉政建設總結 下一篇:2009年鄉(xiāng)鎮(zhèn)人才工作計劃 相關欄目:大學生 調研報告 綜合論文 季度半年 年終總結 工作總結 個人總結 |