標(biāo)題:淺析勞動(dòng)力市場(chǎng)結(jié)構(gòu)性失衡 | ||
【摘要】由于產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí),企業(yè)人力資源的需求改變,而教育改革卻跟不上步伐,加上各種制度限制勞動(dòng)力的流動(dòng),廣東勞動(dòng)力市場(chǎng)出現(xiàn)了結(jié)構(gòu)性失衡。為緩解這種矛盾,要積極尋求增加就業(yè)和升級(jí)產(chǎn)業(yè)的最佳結(jié)合點(diǎn),大力發(fā)展第三產(chǎn)業(yè),鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)和扶持中小企業(yè),取消對(duì)勞動(dòng)力流動(dòng)的限制等。 【關(guān)鍵詞】勞動(dòng)力市場(chǎng) 結(jié)構(gòu)性失衡 治理路徑 目前廣東勞動(dòng)力市場(chǎng)結(jié)構(gòu)性失衡突出地表現(xiàn)為技術(shù)崗位缺口大與部分新增勞動(dòng)力和下崗失業(yè)人員就業(yè)難并存的 ……(快文網(wǎng)http://hoachina.com省略364字,正式會(huì)員可完整閱讀)……
2、教育結(jié)構(gòu)與人力資源市場(chǎng)需求結(jié)構(gòu)脫節(jié) 產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型需要大量高素質(zhì)的技術(shù)工人,近年來(lái)大學(xué)畢業(yè)生找工作難折射出教育結(jié)構(gòu)與市場(chǎng)需求脫節(jié)的問(wèn)題。廣東省高等教育結(jié)構(gòu)體系逐漸顯示出與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展不相適應(yīng)的種種問(wèn)題。在形式結(jié)構(gòu)上,普通教育比重過(guò)大,職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展速度不快、層次不高、技術(shù)特色不強(qiáng)且辦學(xué)條件差,成人高等教育重學(xué)歷教育輕崗位培訓(xùn)。在專業(yè)結(jié)構(gòu)上,設(shè)置不夠合理,其比例和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)比例不協(xié)調(diào),人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)失調(diào),培養(yǎng)質(zhì)量得不到保證等。結(jié)果,一方面因某些專業(yè)重復(fù)設(shè)置,一批大學(xué)生面臨巨大的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力;另一方面由于職業(yè)技術(shù)教育的落后,某些技術(shù)工種斷檔,技術(shù)工人嚴(yán)重不足。教育結(jié)構(gòu)與市場(chǎng)需求的脫節(jié),反映出目前教育_的弊端和辦學(xué)思路上的問(wèn)題。從2003年出現(xiàn)民工荒以后,廣東的職業(yè)技術(shù)教育才開始得到重視。但相對(duì)于其他普通高校的建設(shè),職業(yè)技術(shù)教育的投入仍然不夠,使得人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)嚴(yán)重失衡,加大了畢業(yè)生的就業(yè)壓力和企業(yè)的招聘壓力。 3、勞動(dòng)力市場(chǎng)分割是導(dǎo)致廣東結(jié)構(gòu)性失業(yè)的制度性根源 我國(guó)的勞動(dòng)力市場(chǎng)存在多重分隔,如城鄉(xiāng)分隔、地區(qū)分隔和部門分隔,嚴(yán)重制約了勞動(dòng)力在城鄉(xiāng)、地區(qū)和部門之間的流動(dòng)。戶籍制度使勞動(dòng)力流動(dòng)受到明顯的區(qū)域限制。廣東曾在1995年底出臺(tái)了“六 ……(未完,全文共3926字,當(dāng)前只顯示945字,請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏淺析勞動(dòng)力市場(chǎng)結(jié)構(gòu)性失衡) 上一篇:在公司中層干部會(huì)議上的講話 下一篇:某市2008年城鄉(xiāng)居民養(yǎng)老保險(xiǎn)試點(diǎn)工作總結(jié) 相關(guān)欄目:法院 就業(yè) 勞動(dòng)保障 五一和五四節(jié)日專題 商場(chǎng) |