| 標題：人大教科文衛(wèi)工作委員會年度工作報告 |
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紫陽縣人大常委會教科文衛(wèi)工作委員會關于2008年度工作情況的報告 2009年1月8日在紫陽縣十六屆人民代表大會常務委員會第七次會議上 教科文衛(wèi)工委主任 主任、各位副主任、各位委員： 根據(jù)會議安排，現(xiàn)在向常委會報告人大常委會教科文衛(wèi)工委2008年工作，請予審議。 2008年，教工委在縣人大常委會的領導下，在本會其他委室密切配合下，按照縣人大常委會年初工作部署，認真履行教科文衛(wèi)工委工作職責，較好地完成了縣人大常委會安排的各項工作。 一、2008年完成的主要工作 （一）立足本職，依法開展工作監(jiān)督。今年，教科文衛(wèi)工委重點開展了三項工作。一是針對縣政府提出的“大打富硒民歌兩張牌”的戰(zhàn)略，十六屆人大四次常委會專題聽取了縣人民政府關于我縣富硒食品開發(fā)情況的匯報。為了審議好報告 ……（快文網(wǎng)http://hoachina.com省略598字，正式會員可完整閱讀）…… 二、工作呈現(xiàn)出的特點 （一）體現(xiàn)民生，關注熱點。人大及其常委會是代表人民行使監(jiān)督職權，是國家權力機關。教科文衛(wèi)工委聯(lián)系的是社會事業(yè)口，事關群眾生存質量和幸福指數(shù)，今年面對高中教育優(yōu)質生源流失和骨干教師流失、高中教育質量不夠穩(wěn)定的實際；職業(yè)教育師資力量不足，沒有辦學特色，基礎設施建設嚴重滯后，難以向社會培養(yǎng)技能型人才等實際情況和問題，開展視察調研，并提出建議意見，幫助政府想辦法，督促解決一些事關教育發(fā)展方面的實際困難和問題，寓監(jiān)督于支持之中，得到了社會對人大工作的高度評價。農(nóng)村合作醫(yī)療是新形勢下中央實行的又一惠民政策，但在下面實施過程中，由于工作不到位，群眾的高期望值，繁瑣的報銷程序等問題，使得群眾有意見，干部有怨氣，上面不理解。在這種情況下，我們開展了新型農(nóng)村合作醫(yī)療的調研，幫助政府找準問題，并督促政府完善農(nóng)合運行機制，核準人口基數(shù)，簡化報銷程序，擴大受益范圍。得到了鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府及廣大干部群眾的一致好評。 �。ǘ┝⒆憧h情，務求實效。在撰寫審議意見時，談問題力求公正全面，說成績力求客觀，不歌功頌德，建議緊貼實際，切實可行，保證了建議意見可操作性，力求監(jiān)督取得實效。關于富硒食品開發(fā)情況的審議意見，政府專門制定出臺了《紫陽縣“十一五”富硒綠色食品發(fā)展規(guī)劃》，明確了我縣富硒食品發(fā)展方向，理清了發(fā)展思路，并將富硒食品開發(fā)列入政府重要議事日程。高中教育、職業(yè)教育審議意見印發(fā)后，政府抽調專人起草加強高中教育工作的決定，目前還在征求意見階段。按規(guī)定提高了紫陽中學收費標準，從本科師范院校畢業(yè)生中為高橋、毛壩中學招錄教師19名，并制定了相關管理措施，加強基礎教育管理，確保了我縣高中教育教學質量的穩(wěn)定提高。同時，從2009年起，縣財政每年預算專項資金用于職業(yè)教育發(fā)展。職教中心于9月10日正式開工建設，編制了《紫陽縣職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃》，為職業(yè)教育長遠發(fā)展奠定了基礎。農(nóng)村合作醫(yī)療由于剛進行完畢，政府及合療主管部門正在整改落實過程中。 �。ㄈ┚\團結，和諧共事�！疤鞎r不如地利，地利不如人和”，教科文 衛(wèi)工委一條線，上到分管領導，下到工委工作人員，都注重團結，和睦處事、和諧共事，做到了心往一處想，勁往一處使，既分工又合作，有問題大家共同商量解決。在工作中我們相互學習，互相促進，揚長避短。正是這樣，所以教工委在常委會領導的關懷支持下，工作有張有馳，嚴肅活潑，處處充滿了活力與和諧。在配合其他工委開展工作上，我們都本著認真、負責的態(tài)度，盡量把問題找準，情況弄清，以利于材料的歸類整理，做到了分工合作，顧全大局。 （四）注重學習，共同提高。一是認真學習了《監(jiān)督法》《物權法》《職業(yè)教育法》等 ……（未完，全文共2582字，當前只顯示1554字，請閱讀下面提示信息。收藏人大教科文衛(wèi)工作委員會年度工作報告） 上一篇：藥品回扣的多重性思考 下一篇：仲裁解決醫(yī)療糾紛引發(fā)的思考（附1例報告） 相關欄目：人大 人大講話 工委 工作體會 工作總結 工作匯報 五一和五四節(jié)日專題 大學生 黨務講話 政務講話 企業(yè)講話 農(nóng)業(yè)講話 紀檢講話 政協(xié)講話 組織講話 安全講話 城建講話 金融講話 宣傳講話 黨會報告 政府報告 述職報告 述廉報告 調研報告 社會實踐 |