| 標(biāo)題：當(dāng)前農(nóng)村留守孩子教育問(wèn)題的幾點(diǎn)思考 |
|
當(dāng)前隨著農(nóng)村勞動(dòng)力的不斷外流，特別是上世紀(jì)六七十年代以后出生的人已成為當(dāng)前外出務(wù)工的主流。而他們留守在家的未成年孩子，在很大程度上處于失管的狀態(tài)，已成為了一個(gè)新的社會(huì)問(wèn)題，不得不引起我們的思考。 一、留守孩子失管的原因 1、作為家庭來(lái)說(shuō)留守孩子父母都已外出務(wù)工，遠(yuǎn)在千里之外，很難真正掌握孩子的情況，更談不上如何教育管理。而在家的大多數(shù)是孩子的爺爺奶奶，有的甚至就一個(gè)人在家。因而很容易形成散漫_的不良 ……（快文網(wǎng)http://hoachina.com省略357字，正式會(huì)員可完整閱讀）…… 1、留守孩子違法犯罪軌跡的鮮明化。由于家庭和學(xué)校的教育管理不到位，孩子的注意力不在學(xué)習(xí)上就必然會(huì)在其他地方予以表現(xiàn)，出現(xiàn)如學(xué)習(xí)成績(jī)下降，整日無(wú)所事事，講究吃喝，慣于大手大腳的花錢(qián)。由于經(jīng)濟(jì)有限的原因，他們往往先在學(xué)校撬門(mén)扭鎖、小偷小摸，而后，不滿足于一般的偷竊而走上了違法犯罪的道路。從此可以看出留守孩子在學(xué)校的違紀(jì)違規(guī)到社會(huì)上違法犯罪的鮮明犯罪軌跡。 2、留守孩子犯罪的團(tuán)伙化和犯罪性質(zhì)的惡劣化。作為留守孩子來(lái)講，其最初的活動(dòng)往往表現(xiàn)為在學(xué)校拉幫結(jié)派、稱兄道弟以團(tuán)伙的形式出現(xiàn)，在其違法犯罪的過(guò)程往往是分工合作有組織有計(jì)劃，具有成人化特點(diǎn)。再者由于這些違法犯罪活動(dòng)不容易被發(fā)覺(jué)，即使發(fā)現(xiàn)了，由于其被教育者的身份也很難被處理，往往是學(xué)校內(nèi)部消化。這種情況的發(fā)生更加助長(zhǎng)了其違法犯罪活動(dòng)發(fā)展成為搶劫一類(lèi)的惡性刑事犯罪。 三、加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村留守孩子管理的幾點(diǎn)建議 1、做好對(duì)留守孩子的摸排工作。掌握好底數(shù)，把握住第一手的資料，加強(qiáng)監(jiān)管。特別是在鄰里之間要做好留守孩子的監(jiān)管工作，與家長(zhǎng)保持長(zhǎng)期的聯(lián)系。 2、從源頭上做好預(yù)防工作。作為還未成年的孩子來(lái)說(shuō)家庭是啟蒙教育的地方，父母的言傳身教是非常關(guān)鍵的，長(zhǎng)年在外的父母更是要加強(qiáng)這方面的教育，多與學(xué)校進(jìn)行溝通和交流，了解孩子在校的學(xué)習(xí)和生活情況。作為家長(zhǎng)，更不可取的是認(rèn)為孩子不在身邊，覺(jué)得愧對(duì)孩子，而在金錢(qián)上予以補(bǔ)償。這種錯(cuò)誤的做法，很容易給孩子以誤導(dǎo)，形成不正確的價(jià)值觀和金錢(qián)觀。父母更多的應(yīng)從思想上與孩子進(jìn)行交流，緊緊把握住親情這根主線。 3、加強(qiáng)學(xué)校的管理。學(xué)校作為孩子教育的主陣地。教師作為教育教學(xué)的主體應(yīng)該給予每一位學(xué)生以平等和關(guān)愛(ài) ……（未完，全文共1540字，當(dāng)前只顯示926字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏當(dāng)前農(nóng)村留守孩子教育問(wèn)題的幾點(diǎn)思考） 上一篇：淺談提高派出所快速反應(yīng)能力的方法 下一篇：裁判文書(shū)如何闡述事實(shí)認(rèn)證 相關(guān)欄目：衛(wèi)生 三農(nóng) 新農(nóng)村 教育 工商 調(diào)研報(bào)告 文教論文 綜合論文 |