| 標(biāo)題：論延時(shí)評價(jià)在語文教學(xué)中的應(yīng)用 |
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讓溫馨評價(jià)點(diǎn)燃學(xué)生自我發(fā)展的火花 一、延時(shí)評價(jià)提出的背景 在目前課堂教學(xué)中受傳統(tǒng)教育的影響，教師習(xí)慣于對學(xué)生作及時(shí)評價(jià)，給學(xué)生指點(diǎn)迷津，我們常常看到這樣一些現(xiàn)象：有的教師在教學(xué)中為了鼓勵(lì)學(xué)生，不管學(xué)生水平的差異，回答問題的難易程度，在學(xué)生答對問題后，一律全班拍手“ ……（快文網(wǎng)http://hoachina.com省略239字，正式會(huì)員可完整閱讀）…… 二、延時(shí)評價(jià)應(yīng)用策略 �。ㄒ唬�、學(xué)生有疑問時(shí)，可運(yùn)用延時(shí)評價(jià)。等一等交流，給學(xué)生一次展示的機(jī)會(huì)。 在正常情況下，由于受思維定勢的影響，新穎、獨(dú)特的見解常常會(huì)出現(xiàn)在思維過程的后半段，也就是我們常說的“頓悟”和“靈感”。因此，在平時(shí)的課堂教學(xué)中，對學(xué)生的疑問不能過早地評價(jià)，而應(yīng)該靈活地運(yùn)用延時(shí)評價(jià)，讓學(xué)生在和諧的氣氛中馳騁想象暢所欲言，使學(xué)生的個(gè)性思維得到充分發(fā)展。 學(xué)習(xí)朱自清《春》一文時(shí)，有些學(xué)生在小組合作提出問題階段時(shí)，故意將“呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨”改成“呼朋引伴的唱出清脆的喉嚨”，同時(shí)，該學(xué)生學(xué)生滿懷信心地說：“我知道‘賣弄’是貶義詞，所以用來形容可愛的小鳥欠妥當(dāng)，我認(rèn)為不對”，一部分學(xué)生立刻表示有同感。我認(rèn)為這個(gè)問題大多數(shù)同學(xué)都有疑問，很有價(jià)值。在 ……（未完，全文共5162字，當(dāng)前只顯示621字，請閱讀下面提示信息。收藏論延時(shí)評價(jià)在語文教學(xué)中的應(yīng)用） 上一篇：電力公司審計(jì)部科學(xué)發(fā)展觀心得體會(huì) 下一篇：在全市非煤礦山及相關(guān)行業(yè)安全監(jiān)管工作會(huì)議上的講話 相關(guān)欄目：文教論文 教育 |